浅议知识型员工的管理策略研究

在知识经济时代,推进社会进步的是知识型员工,他是企业创造价值最多的人,也是"最较难管理的人",该文分析了知识型员工的心理与行为特点,探讨了如何提高知识型员工的积极性,提出了以人为本,尊重人性;充分授权,委以重任;建立薪酬激励机制,开展教育培训,采用宽容式管理,提供宽松氛围与环境,来更好的实施人力资源管理.     

怎样才能提高学生解答应用题能力

如何提高学生分析解答应用题的能力呢?我认为主要从以下几方面入手: 一、教给学生审题方法,养成良好的审题习惯 良好的审题习惯对正确解答应用题起着至关重要的作用.审题过程就是要审清题目的情节内容和数量关系,知道该道题讲的是一件什么事情,事情的经过是怎样的,并能找出已知条件和要求的问题,使题目的条件、问题及其关系在学生头脑中建立起完整的印象.     

南京国民政府十年期城市失业生成机制探

南京国民政府十年期，西方国家依仗着不平等条约所赋予的特权，以世界经济恐慌为契机，采取商品输出与资本输出等手段。向中国转嫁经济危机。处于弱势地位的华商企业及其产品难以抵挡外资企业与物美价廉。洋货”的冲击，于是大批工厂、商店、公司相继破产歇业，失业者充斥于大街小巷。加之西方国家掀起了排华运动，失业华侨纷纷回国，国内失业形势更加恶化。     

论悲剧审美痛感

痛感是悲剧审美活动过程中的重要特征。本文具体剖析了悲剧审美痛感与一般痛苦情绪的区别,促使审美痛感转变为审美愉悦的多种因素,以及审美痛感的持久性对深化悲剧审美效应的作用等诸方面的问题,对美学史上涉及悲剧审美痛感的某些理论亦作了简要的批评。     

对高校电子阅览室数据存储及光碟共享方案的思考

高校图书馆电子阅览室数据存储、光碟共享的现状令人堪忧 ,为解决阅览室光盘共享中的种种问题 ,应采用虚拟光碟镜像服务器方案对阅览室的光盘库、光盘塔进行改革。该方案具有在线并发访问量大、经济实用、便于管理等多种优点     

新中国农村土地制度变迁中“国家行为”研究

建国以后,我国的农村土地制度一直是由国家主导确立的。六十多年来,“国家行为”发生过三次类型转变,即20世纪50年代初期转向以巩固政权为取向,70年代末转向以发展经济为取向,21世纪初转向以道德正义为取向;相应地,我国的农村土地制度也发生过三次类型变化:从人民公社制转向农户承包制,再转向农民集体所有权。“国家行为”每一次转变后的价值取向特征表明,我国农村土地制度中必定会存在“主体不清、权能残缺、权利不明”问题,并且国家不可能认真去解决。2013年以来,“国家行为”正在发生第四次类型转变,即转向以公正平等为价值取向的类型;强调健全制度特别是健全法律制度成为国家统治类型的主要特征。因此,国家认真解决农村土地制度中的“主体不清、权能残缺、权利不明”问题,建立“归属清晰、权能完整、流转顺畅、保护严格”的农村土地制度及相应的农村集体产权制度,才成为了可以期待的事情。     

交互式电子白板在地理新课程改革中的应用

传统教学方式主要通过教师的语言描述加上板报的形式将知识讲授给学生,这样的教学方法虽然能够让学生充分掌握教师传达的知识,并及时消化,但在表现形式上仍旧缺乏足够的吸引力,在课堂准备上花费时间较长,教师难以对黑板上的知识进行随意更改,更不能让被擦掉的内容快速还原,因此传统教学具有较多的局限性,交互式电子白板的出现很好的解决了这一问题,本文通过交互式电子在地理教学中的应用对其作用进行探究。     

基于区位熵的四川省乡村旅游产业集聚度研究

应用区位熵理论、产业集聚竞争态模型,对四川省乡村旅游产业集聚度进行研究,得出结论:(1)四川省乡村旅游产业竞争态势空间分布不均; (2)不同地区集聚度差异明显; (3)乡村旅游产业集聚区已经形成.完善基础设施、规范市场秩序、创新乡村旅游产品、凸显当地文化特色、加强区域合作等建议,有利于四川省乡村旅游产业的发展.     

邀请家长参与班级管理增强班级凝聚力

接手一年级5班已经3个月了,在这3个月来的互相接触、了解与磨合中,家长们已经完全把自己当做一年级5班这个大家庭的一员,主人翁意识和集体荣誉感不断增强,形成了一个积极向上的大家庭。
　　开学报名时,我按照惯例登记了家长们的电话号码,并帮助他们加入了重庆校讯通,然后创建了班级QQ群,鼓励家长们加入QQ群,这样双管齐下建立了老师与家长、家长与家长之间的两个交流平台。校讯通主要用于老师单方面布置家庭作业、通报家庭作业完成情况及下发各种通知。QQ群更有利于老师与家长、家长与家长之间的交流,我几乎每天都在群文件里上传各种学习资料,包括各种课件、课文录音、《学拼音儿歌77首》录音、《日有所诵》录音、绳谣视频和花样跳绳视频等等,以方便各位家长利用现代化的信息教育技术手段辅助孩子在家学习、复习、预习。并在群相册里创建了“家作样本、班级活动剪影、班级明星、书写漂亮的作业、作业不合要求、优秀家长、我们的画、大家庭、作业全对的孩子、识字差的孩子、卷子答案、成绩、2014.10.20孩子们第一次写字、重要资料、2014年春期各年级优秀手抄报”等16个相册,并根据教育教学需要适时上传相关照片,让家长知晓我们的教学内容,了解孩子掌握知识的情况,并通过QQ加深彼此之间的认识与了解,方便家长之间互相探讨答案,询问事情等。     

农村社会结构与“三农”问题研究

20世纪 80年代以来 ,中国的农业发展、农民生活、农村建设之所以演化成了“三农”问题 ,其根由是农村从再分配体制向市场体制转型过程中农村的社会结构变迁过程存在一系列问题。解决“三农”问题 ,不仅要研究该进行哪些体制改革 ,更重要的是应该研究中国当前农村社会结构中存在哪些问题。针对问题 ,以新的发展观作为价值理念 ,以整合农村社会结构作为目标 ,整体设计农村体制改革的内容和有序推进体制改革的路径。