全文获取类型
收费全文 | 1367篇 |
免费 | 36篇 |
国内免费 | 4篇 |
专业分类
管理学 | 158篇 |
劳动科学 | 7篇 |
民族学 | 28篇 |
人才学 | 26篇 |
人口学 | 10篇 |
丛书文集 | 271篇 |
理论方法论 | 51篇 |
综合类 | 748篇 |
社会学 | 65篇 |
统计学 | 43篇 |
出版年
2024年 | 7篇 |
2023年 | 15篇 |
2022年 | 22篇 |
2021年 | 12篇 |
2020年 | 21篇 |
2019年 | 16篇 |
2018年 | 13篇 |
2017年 | 12篇 |
2016年 | 14篇 |
2015年 | 34篇 |
2014年 | 81篇 |
2013年 | 67篇 |
2012年 | 75篇 |
2011年 | 93篇 |
2010年 | 60篇 |
2009年 | 97篇 |
2008年 | 71篇 |
2007年 | 91篇 |
2006年 | 71篇 |
2005年 | 59篇 |
2004年 | 67篇 |
2003年 | 56篇 |
2002年 | 51篇 |
2001年 | 49篇 |
2000年 | 41篇 |
1999年 | 38篇 |
1998年 | 24篇 |
1997年 | 24篇 |
1996年 | 20篇 |
1995年 | 19篇 |
1994年 | 15篇 |
1993年 | 5篇 |
1992年 | 9篇 |
1991年 | 10篇 |
1990年 | 11篇 |
1989年 | 8篇 |
1988年 | 10篇 |
1987年 | 6篇 |
1986年 | 5篇 |
1985年 | 1篇 |
1984年 | 1篇 |
1983年 | 1篇 |
1982年 | 1篇 |
1978年 | 2篇 |
1960年 | 1篇 |
1955年 | 1篇 |
排序方式: 共有1407条查询结果,搜索用时 15 毫秒
101.
贺秀明 《厦门大学学报(哲学社会科学版)》1998,(1)
东晋南朝、唐、宋、明四个时期山水诗中的禅意理趣,对山水诗产生和发展的影响有:促使山水诗的意向哲理化,即从山水诗中的佛理与景物结合到以自然景物启悟哲理;开拓了山水诗的意境,即吸取佛学重象外境界之说,在表层的物象中深寓着超以象外的意味。 相似文献
102.
103.
曾艳萍 《淮北煤炭师范学院学报(社会科学版)》2007,28(4):103-107
着重从元气自然论及其对美学、文学影响的角度论述气和韵的关系,气和韵两者相互依存,气韵一体,不可分割。它既存在于以诗歌为主的唐代文学作品中,也存在于宋代及以后的词、戏曲、小说等俗文学中,构成了一切文学作品的灵魂和生命。 相似文献
104.
贺秀明 《厦门大学学报(哲学社会科学版)》1989,(1)
这次会议由中国茅盾研究学会、厦门大学中文系,福师大中文系、福建省社科院文学所和福建省文学学会等五个单位联合举办,为期6天(1988年11月22—27日),代表60多人。会议邀请了苏联、美国、日本等外国专家、学者参加。 相似文献
105.
试论行政行为的分析框架 总被引:1,自引:0,他引:1
贺恒信 《兰州大学学报(社会科学版)》1997,(4)
本文从行政行为的界定、性质和分类的探讨入手,认为行政行为的核心是政策的制定与执行。笔者简单回顾了理论界目前对行政行为问题的研究状况,并在政治系统分析模型的基础上尝试性地提出了一个行政行为的分析框架 相似文献
106.
贺智利 《绍兴文理学院学报》1998,(2)
鲁迅改造国民性的目的以及强者型的人格,是他“恶”的美学现形成的重要原因。恶之美既是鲁迅美学观的独特性所在,更是其深刻性所在。它所蕴含的叛逆精神和战斗精神,是文学的灵魂,有着深远的现实意义。 相似文献
107.
贺智利 《榆林高等专科学校学报》1998,(3)
鲁迅改造国民性的目的以及强者型的人格,是他“恶”的美学观形成的重要原因。恶之美既是鲁迅美学观的独特性所在,更是其深刻性所在,它所蕴含的叛逆精神和战斗精神,是文学的灵魂,有着深远的现实意义。 相似文献
108.
康艳萍 《张家口师专学报(社会科学版)》1998,14(1):52-56
心理健康问题日益引起社会的关注,师范生肩负为未来培养人才的重任,没有健康的心理是难以胜任的,心理健康教育应成为学校教育的一个重要组成部分。 相似文献
109.
文章提出了我国农产品现代物流发展的四个关键因素:建立我国农产品现代物流的标准体系框架;构建我国农产品现代物流的发展模式;确定我国农产品现代物流的发展战略;攻克制约我国农产品现代物流发展的关键技术。同时阐明了四个关键因素需要深入研究的主要内容。 相似文献
110.
邱艳萍 《宝鸡文理学院学报(社会科学版)》2015,(3):122-125
美国为期十年的“未来师资培训计划”不仅成功地提高了未来高校教师——博士们的教学能力和职业适应力,还凸显出鲜明的特点:目标明确,定位适当;多方组织,双边参与;内容丰富,形式灵活;模式多样,过程连续;经费来源多渠道性。这对优化我国博士生培养制度、强化博士生对教学的关注、提高教育质量具有重要的借鉴意义。 相似文献