试论西藏地方近代教育改革的先驱赵尔丰

川边藏区历来与西藏关系密切,可以说是西藏的大后方.在"清末新政"改革中,清政府为了实现"固川保藏"的目的,派赵尔丰在川边藏区实行了包括近代教育改革在内的"新政".在这场被称为"改土归流"的近代改革中,赵尔丰顺应全国废除科举、广兴学校的历史潮流,在川边藏区大力推行近代教育改革,通过采取广办学堂、劝谕藏民子弟入学等措施,普及了文化,推动了川边藏区和西藏地方近代教育的兴起,对安边御外起到了一定的作用,也为张荫棠、联豫和十三世达赖喇嘛在西藏地方推行近代教育改革奠定了基础.     

苏步青与他的日本妻子

苏步青,中国当代杰出的数学家,１９０２年９月２３日出生在浙江平阳一个偏僻的山村里。从少年时代起,苏步青就很勤奋,养成了每天晚上十一点睡觉,早上五点钟起床的习惯。在中学的时候,他的数学成绩一直很好,其它课程的成绩也名列前茅。 １９２０年,苏步青考入日本东京工业学校电机系读书。苏先生到达日本的森林之都──仙台是 １９２４年的事情。那还是日本关东大地震的第二年,正在东京高等工业学校学习的苏步青因震灾,衣物、书籍、笔记本等全部被烧光了。有谁知,就是这次震灾,历史性地改变了苏步青的命运。以此为契机,他从工业…     

新中国成立初期中华民族共同体建设的实践与经验

新中国成立初期,为推动中华民族共同体建设,中国共产党自上而下从政策设计、实践引领、舆论引导等方面开展一系列实践举措。营造新中国和平统一的环境,建立家国安全共同体;重点帮助少数民族,构建多元一体结构共同体;维护各民族政治权利与地位,建设政治共同体;注重各民族经济利益,建设经济共同体;发展新中国文化教育事业,建设文化共同体。这一阶段的中华民族共同体建设实践增强了各民族中华民族共同体意识,为新时代铸牢中华民族共同体意识提供了宝贵的经验与启示。     

马克思东方社会理论与历史唯物主义的社会开放范畴

<正> 马克思的东方社会理论,是马克思晚年通过对东方落后国家所处的世界历史环境、现实社会状况及其基本特点的深入研究,提出的关于东方社会未来走向社会主义——共产主义的发展道路的学说和理论。马克思以他五十年代形成的社会形态发展理论为武器,具体地分析     

体验视角下大学英语教学策略研究

主要阐述体验式教学模式的理论依据、内涵和特点,并提出了体验式教学模式在大学英语课堂中的实践策略。     

论高校教师思想政治工作"切入点"的选择

高校教师思想政治工作切入点选择的意义事关过程的起点,发展与方式方法的运用;要超越以往切入点选择的物质利益观或问题观,就必须坚持以下原则有利于实现高校教师思想政治工作任务,有利于调动教师积极性,有利于实现教师价值,有利于沟通融合思想,有利于抓住热点问题;促进事业有成无疑是高校青年教师思想政治工作的最佳切入点.     

试论十三世达赖喇嘛的西藏地方近代教育改革

19世纪末20世纪初,世界主要资本主义国家掀起了瓜分中国的狂潮,位于祖国西南边陲的西藏由于其战略位置的重要性,成为英、俄等帝国主义国家角逐的重要对象.西藏在1888、1904年的两次抗英斗争中均以失败告终,作为西藏地方政教领袖的十三世达赖喇嘛被迫两度出走.在两次出走内地和印度的过程中,他亲眼目睹了内地和英国在印度的近代化设施,再加之受"教育救国"思潮和张荫棠、联豫在西藏推行近代教育改革的影响,为改变西藏传统教育与现实社会发展不相适应的矛盾,巩固自己的统治,十三世达赖喇嘛在西藏地方推行近代教育改革,并取得了一定的成绩.     

绩效考核对员工反伦理行为的影响:研究综述与未来展望

绩效考核作为一种有效的管理方法一直受到组织高度重视,但各种组织都不同程度的存在着因绩效考核引起的管理伦理问题,而且它们是相互影响的。国外对这方面的研究已有几十年的积累,而国内的相关研究才刚刚起步。本文首先回顾了国内外有关绩效考核对员工反伦理行为影响的相关研究,然后就未来的研究方向提出了看法和建议。     

我国地方政府改革方向——服务型政府

世界各国普遍掀起服务型政府的建设浪潮,我国各级地方政府也积极行动起来将服务型政府作为地方政府的改革方向,但在地方政府改革中仍不可避免的存在一些问题,问题能否解决将直接关系到我国地方政府是否可以有效地进行社会管理,是否可以更好的为社会提供公共服务,关系到社会的各方面能否有效的运转。地方政府应尽快寻找相应的对策,从政府理念、制度和行为方式的创新着手,转变职能、管理方式,推行服务型政府。