《四库全书·史部》关于台湾、高山族的记述

《四库全书·史部》关于台湾、高山族的记述陈国强《四库全书·史部》关于台湾、高山族的记述，保存了有关古代台湾和高山族先民的资料，但其所载各地名，如岛夷、岱员、瀛洲、东等，均非指今日台湾。只有夷州，才是台湾古称。山夷、夷州民才是古代台湾的高山族先民名称。...     

福建畲族图腾崇拜

畲族是中国统一多民族国家的成员,据1982年统计,全国有畲族368832人,其中福建有208495人,浙江有147573人,江西有7420人,广东有3205人,安徽有1112人,其余散布于西藏以外的各省(区)。 福建约畲族主要分布在闽东宁德地区的     

少数民族地区农村信息消费水平实证研究

信息消费是衡量地区信息化发展水平和阶段的一项重要指标。借鉴统计学中运用恩格尔系数衡量生活水平高低的方法,用地区信息消费倾向和消费系数反映该地区信息化发展水平,并从信息消费倾向和信息消费系数入手,利用ARFIMA(p,d,q)族模型研究甘肃农村信息消费水平,结果表明,甘肃农村信息消费长期处于较低水平,不论是农村信息消费倾向还是信息消费系数,并没有随着收入提高而大幅度提高,反而呈下降趋势,农村信息消费水平有被边缘化的倾向,应引起重视。     

如何在技校中合理开展慢跑运动

慢跑,也称为健身跑,是目前公认的最经济、最安全、最有效、最自由的健身方式。健身跑不受各种条件的限制,只要有路就可以进行,男女老少皆宜。但是在笔者学校,大多数同学健身一般都会选择球类运动,而忽视慢     

玉米颗粒堆积特性的离散元法模拟研究

以广西连片特困山区一个民族乡的精准扶贫实践为分析对象,考察了教育扶贫与基层治理的嵌入性机制。教育扶贫相对复合了一般扶贫行为的社会、经济和政治逻辑,在乡村遭遇师资主体的流动、村社传统文化羁绊、家庭生计转型等多重结构性要素影响下,教育扶贫通过规则、主体、资源三个维度嵌入基层治理。从扶贫到贫困治理再到基层善治,只有提升并彰显村社、家庭与农民的“本位主义”,教育扶贫与基层治理才能共同实现主体性发展。     

新工科背景下基于OBE理念的“机械产品设计与制造”综合实践课程教学改革

从新工科建设的要求出发,根据OBE教育理念,对“机械产品设计与制造”综合实践课程的教学方法和教学内容进行改革,改变过去对已有产品模型进行“复制”的简单实践教学方式,使该课程包含从功能构思创意、原理实现、三维模型设计、二维工程图绘制、工艺编制、加工制造、外购件采购、装配调试、持续改进到最后进行成果展示的全流程训练。通过对该实践课程进行创新性改革,促进学生合作学习、自主学习、全面学习、探究学习,全面培养学生的创新意识、团队精神、动手能力与沟通协作能力。     

上海流动人口的基本状况和社会分化

近年来,流动人口群体(主体为农民工群体)呈现全面社会分化.在居留意愿方面,流动人口群体分化成落地生根型、落叶归根型和漂泊无根型;在收入方面,分化成高收入人群和低收入人群;在教育程度方面,分化成高素质人群和低素质人群;在身份认同方面,分化成自我认同为新市民和自我认同为外来人员等.而户籍制度、居住证制度等是影响流动人口分化的重要因素.在流动人口的服务与管理中,应减少制度的影响与分割,从而减弱流动人口分化中的不公平性.     

语文课外研究性阅读初探

研究性阅读,是一种研究型课程。它不同于学科课程,它定位在拓展型课程层次之上,注重培养发展性学力。它以学生的自主阅读、探索性学习为基础,通过亲身的阅读实践获取直接经验,养成科学精神和科学态度,掌握研究文本的基本方法,提高发现和解决问题的能力。它没有固定的阅读教材,没有固定的研究课题,鼓励讨论切磋,鼓励创造"一家之言"。     

论郑成功的历史贡献

我国著名民族英雄郑成功(1624—1662年),福建南安人。初名森,字大木,父为郑芝龙。后明隆武帝赐姓朱,改名成功,字明俨。国内外都尊称他为“国姓爷”(Koxinga). 郑成功所处时代,在国际上正是西方殖民主义者荷兰、西班牙等侵入我国东南;在国内,正是明清王朝更迭时期。 在这国际、国内阶级矛盾、阶级斗争极端复杂尖锐的情况下,郑成功一生就是领导反抗荷兰殖民者和抗清斗争。     

乡村治理中的“三治”结合形态——基于高桥镇“三团”实践的分析

自治、法治、德治相结合的乡村治理体系,是国家对于加强乡村治理提出的一种新要求。这一要求在回应当前乡村治理困局的同时,也提出了一个新课题：即“三治”结合的形态为何?本文在阐明自治、法治和德治主要关系及主要内容的基础上,通过考察分析作为“三治”发源地的桐乡高桥镇“三团”实践,提出了“三治”结合中的嵌套性关系。这一发现表明,乡村社会治理需要嵌入于乡村紧密型利益关系中,通过以体现个体权利为主的“自治-法治”机制,和以体现共同体作用的“自治-德治”机制,共同调节乡村社会事务的处理。