区域金融生态环境建设的理论基础研究

金融可持续发展的评价指标和金融可持续发展与环境的关系说明,金融系统与环境之间存在密切的联系,环境金融的协调发展是金融业可持续发展的关键。区域金融生态环境建设,如建立健全良好的社会信用体系,法制保障体系,完善的金融监管体系,有效的金融自律体系,规范的中介服务体系,严格的审计监督体系等是地区金融业可持续发展的有力保证。     

甲醇辅助的半胱氨酸乙酰化反应的密度泛函理论研究

运用密度泛函理论(Density Functional Theory)中的B3LYP方法在6-31G*基组水平上,研究了硫醇枯草杆菌蛋白酶(Th-Subt)活性中心的半胱氨酸(Cys)残基与底物乙酸乙酯的转乙酰基反应,并与甲醇分子辅助的乙酰基转移过程作了比较.计算结果表明,该反应有两种可能的反应路径:协同反应和分步反应.后者在竞争中占优势,是势能面上的最低能量反应通道.当甲醇分子辅助反应时,反应路径的优先次序并未发生改变,但活化势垒大大降低,降幅为38.1-85.9 kJ/mol.此结果证实了实验得出的结论.     

定位成渝经济区产业布局

功能定位: "两区两基地一枢纽" 成渝经济区,包括四川15个市和重庆31个区县,是西部地区经济最发达、经济密度最高的地区.成渝经济区的功能定位可以根据为"两区两基地一枢纽",即全国统筹城乡发展的示范区,西部地区重要的人口和经济密集区,全国重要的高新技术产业、先进制造业和现代服务业基地,西南地区科技创新基地,科技教育、商贸物流、金融中心和综合交通枢纽.成渝经济区将力争打造成全国重要的经济增长极.作为经济区的两大主体省市,四川和重庆在产业布局上要打破行政壁垒,把成渝经济区定位为一个整体,优势互补、协调发展.     

为大规模开拓青海做好准备

一九八三年七、八月间,于光远同志率领中国国土经济研究会赴青海考察团和青海省有关方面的专家、科技人员一起,考察了柴达木盆地。下面发表的是于光远、吴传钧、王平、陈鑫四位同志在青海省委常委会上关于怎样开拓青海省、怎样开发柴达木的发言摘要,以飨读者。     

试论提高教学的互动性

互动式教学是指以老师和学生为主体,充分发挥老师和学生的积极性和主动性来达到教学目标的一种不同于传授式的教学方法。实施互动式教学要求老师必须在平时积累大量的案例资料或者制作生动的课件以提高学生学习兴趣。讨论法、案例法是实现互动式教学的两种有效方法。     

读写萌发教育理念

人们对幼儿幼儿早期读写的认识经历了以阅读准备为主导的传统认识和以读写萌发为主导新认识两个阶段,目前读写萌发理论在世界范围内是早期读写教育的主导型研究范式。本文介绍了读写萌发的相关概念。把读写萌发理论介绍到我国可以增强我们对于幼儿读写发展的理解,也可以改进我国幼儿读写教育方面的实践,同时汉语背景下读写萌发的研究也有利于丰富读写萌发理论自身。     

双语教学初探

根据国家教育部提出加强大学本科教学的要求,各高校在三年内需开设5%-10%的双语课程,并引进原版教材和大办提高师资水平,在对双语和双语教学的概念进行分析后,针对我国双语教学现状,在双语教学师资的培养,双语教材的选择,双语教师激励机制的形成以及教学方法的改革等方面提出了几点建议.     

关于对“见死不救”行为的立法思考

“见死不救”可以分为两种情形：一是有责任的情形。这种情形是指“见死不救”的行为人具有法定或约定的义务而不作为,导致被害人受到伤害的情况。二是行为人虽然没有法定或约定的责任或者义务,但是有能力救助却不救助。对于第一种情形,大部分责任属于法律中不作为犯罪的义务来源,从而这种“见死不救”行为一般是作为“不作为犯罪”来处理。但对于第二种情形下行为人的“见死不救”行为,认识上则要复杂的多,本文对此进行分析论述。     

浅析工匠精神对人力资源管理的启示

在知识经济和社会经济背景下,建设高水平、高素质的企业员工队伍,打造大国工匠,培养企业员工工匠精神逐渐成为热门重点关注的话题.只有越来越多的大国工匠涌现出来,才能进一步提高我国职工队伍的素质和产业工人队伍的整体水平,才能提高企业在激烈竞争中的战斗力,才能实现中国制造向中国创造的全面跨越.