论"多证制"的实质性与就业的现实性

一、"多证制"是高职教育的特点、专业培养目标、社会需求的客观需要(一)在推行"多证制"方面存在的问題。1.技能证书与专业、就业、择业三者之间的关系联系不紧密。2.培训流于形式,与专业、就业方向联系不紧密。3报考方向、目标不明确,赶时髦现象较严重。4.报考目的不端正,证书含金量较低,视证书为就业的"敲门砖"。     

由房子引起的……

貴州的天气,变得眞快。紅旗人民公社一营二連的社員收工的时候,天才剛阴上来,可是他們走到食堂沒吃完一碗飯,就嘩嘩地下起雨来了。食堂是用茅草新搭起來的,四周沒有墙,风一刮,雨就飄了进来,坐在边上的沒办法,只好端着飯菜往中間挤。可是,坐在中間的老社員楊阿魯却相反地走到飄着細雨的房簷下去吃;並且一面吃着,一面望着大雨出神。这是怎么回事呢? 原来他在想着另外一件事。在建立公共食堂之前,連長曾动員过大家讓出一幢房子做食堂。可是岩脚这三十六户苗族中房子都比較窄小,只有楊阿魯新修起来的那幢新     

浅析高校科研经费监管制度的创新

本文在分析我国高等学校科研经费管理现状的基础上，认为解决科研经费管理的最根本方法是从监管制度层面进行创新，并联系实际提出科研经费监管制度创新的具体措施。     

外商直接投资与碳排放——基于中介效应的城市面板分析

随着我国经济进入高质量发展和高水平对外开放阶段,外商直接投资对环境的影响问题日益受到重视。笔者采用中介效应方法,使用2005年—2019年地级市面板数据,研究数字经济和绿色专利如何影响外商直接投资对碳排放的效应。基准回归中,外商直接投资在99%的显著性水平下降低了碳排放;异质性检验中,外商直接投资在“优化提升”“发展壮大”两个层级的城市群中起到了显著降低碳排放的作用;中介效应分析中,数字经济在外资影响碳排放的过程中存在中介效应,使外资对碳排放的增排效应变为减排效应,而绿色专利存在间接中介效应,遮掩了外资的部分减排作用。我国应在注重自身经济结构高质量发展的基础上,对引入外资的行业、环节加以甄别,提高引入外资的质量,促进碳减排。     

值得借鉴的美国交通统计

最近随团赴美国政府机构交通运输主管部门和非官方的交通运输信息应用研究机构学习考察,深受启发。深刻感受到了美国发达的交通运输业,先进的管理水平和管理观念,我国与之相比尚存在很大差距。美国交通运输统计工作,在很多方面的经验是值得我们借鉴吸收的。1．重视交通运输统计J作。美国早期的交通运输统计工作基本上是由民间组织、行业协会自发地进行,没有较为统一的指标体系,从而造成统计口径差异很大,统计数据无法相互比较。鉴于这种情况,经过长时间的实践,美国联邦政府在1991年由国会通过实施的第一个关于交通运输方面的法案…     

土地征收中的问题类型、解决途径及经验启示

土地征收在我国当前快速的工业化和城市化中难以避免。土地征收涉及到巨大的利益调整,实践中产生大量的问题,按照产生缘由的不同,可以将它们划分为生计型问题、分配型问题和治理型问题。为此,地方政府在土地征收过程中进行了针对性的探索,诸如为失地农民购买养老保险,充分发挥村民自治的功能,购买拆迁公司的社会化服务等,这些措施较好地化解了土地征收中出现的问题,但也还存在诸多需要继续完善的地方。在土地征收中,一方面随着经济的发展应不断提高征地拆迁补偿标准和完善补偿方式,另一方面基层政府政府应加强征地拆迁中的治理合法性和治理能力建设。     

关于城市街头劳动力市场务工人员的贫困文化分析

由于下岗失业人员和大量农民工共同汇集干我国城市的城乡结合带，一种”城市新边缘群体”逐渐形成。他们的生活具有明显的”贫困文化特征”，这种文化严重影响着我国的城市建设和农村劳动力的进一步转移。以长春市街头劳动力市场为例，通过对其中三个市场的实地观察，在对32名务工人员开展个案访谈的基础上，分析这一亚文化群体的职业观、消费观、成就观、交往观等文化形式，并且与农村中的贫困文化进行比较分析，对城市中贫困人口的贫困根源问题进行文化层面上的解释。     

洛克有限政府理论的内在逻辑

洛克是英国资产阶级革命时期著名的哲学家和激进的政治思想家，他的政治观点集中体现在1689年出版的重要政治著作《政府论》一书中，在这部著作中，洛克通过对其自然权利理论、社会契约理论和分权制衡理论的分析，系统地阐述了他的有限政府理论。     

论职业技术教育发展与产业发展的关系

一、产业发展如何决定职业技术教育的发展职业技术教育是因产业的发展而发展,这是职业技术教育发展的原始动因和持续动力。人类早期为了生存和种族繁衍的需要,必须传递生产和生活经验,这时对生产和生活经验的传授是通过日常生活和日常劳动实现的,是典型的经验传递和实践观察,即在干中学。这是人类早期职业技术教育的基本特点。显然这种教育也带有随机性、偶然性、分散性和非计划性,这时教育与劳动融为一体,即通过劳动来学习。