围城内外——析徐志摩诗歌中撕裂的世界

徐志摩的诗歌不尽呈现出鲜活、灵动的风格,在有些诗歌中,"城中之城"、"梦境"、"死亡"与"世间"并存。"城外"世界及"城中之城"是与"人世"相对立的存在,诗人力图在其中创造出和谐和自由,但这种宁静又往往被世间的纷扰所打破,诗歌中的世界由此呈现出被撕裂的面貌。     

人本质的发展和社会主义的本质

社会主义的第一个70年(1848年～1917年)是社会主义理论的创始期,是社会主义运动的发展期与制度化时期。在这70年里,有共产主义“幽灵”的首次检验,有巴黎公社的初步尝试,更有“阿芙乐尔”号的一声炮响。社会主义的第二个70年(1917年～1988年)是社会主义理论的实践期,是社会主义运动高潮和制度建设期,进而也是社会主义的迷失期。在这70年里,有第一个社会主义制度的形成,有资本主义国家内社会主义运动和亚非拉地区民族解放运动的蓬勃发展,更有社会主义制度由“一花独放”到“百花艳”,但当把“苏联模式”当作“放之四海而皆准”的普遍真理时,…     

充分发挥社会科学在经济和社会发展中的作用

社会科学是关于人类社会和人类自身的知识与理论的科学。它的最新成果是先进文化的灵魂和支柱,是精神文明建设的核心内容和主导成分,是人们认识世界、改造世界的重要工具,是推动历史发展和社会进步的重要力量。1.在培育民族精神、提升民族品位、推动经济和社会发展方面具有不可替代的作用。党和国家领导人将这种作用概括为:认识世界、传承文明、创新理论、资政育人、服务社会。江泽民同志在十六大报告中强调:坚持社会科学与自然科学并重,充分发挥哲学社会科学在经济和社会发展中的重要作用。在北戴河会见国防科技和社会科学专家时又指出:哲…     

高校大学生思想政治主题教育体系的构建研究

主题教育是践行渗透式教育理念,增强思想教育针对性和实效性的有效手段。高校思想政治主题教育应该兼具学生主体性与价值导向性,兼具实效性与可持续发展性。为保障高校思想政治教育体系落到实处,发挥实效,应从纵向上按照学生成长规律和成长特点确定主题,横向上根据社会现实确定主题,面上根据思想政治教育主要内容确定主题,点上根据特殊学生群体和专项问题确定,构建一套涵盖大学所有阶段的,横纵交叉,从点到面全覆盖的系统的主题教育系统。     

浅析我国高储蓄率与经济增长

高储蓄率促进了中国经济的高速增长的同时也让中国经济陷入了高储蓄低消费的不平衡困境。本文针对我国高储蓄的发展模式做出了分析,提出了我国经济增长方式转变的紧迫性,以及社会制度及收入分配制度方面进一步完善以冲击国内消费降低目前过高的储蓄率,从而改变目前这种高储蓄低消费的经济增长局面,实现经济持续健康的增长。     

史诗《玛纳斯》域内翻译传播研究

史诗《玛纳斯》属于口头文学,其传播方式有两种:口头传播与文本传播。由于口头传播范围有限,文本传播成为史诗流播范围得以扩大的重要途径。论文探讨史诗《玛纳斯》口头传播局限以及文本传播成因,从史诗的搜集、记录、整理、出版、翻译等方面评述域内史诗文本传播的发生、发展过程,指出对于"活形态"史诗来说,口头传播是其根本特征,但如果缺少文本传播这种方式,史诗很难形成跨民族、跨地区、跨国界传播态势,这对于《玛纳斯》史诗的"世界化"无疑是一种损失和缺憾。     

英语“特殊被动语态”浅探

英语“特殊被动语态”浅探惠芡英语中有两种语态：主动语态和被动语态。主动语态表示句中的主语为动作的执行者，被动语态则表示主语为动作的承受者。句子采用被动语态主要出于以下几方面的考虑：有时我们不知道或没有必要说明动作的执行者；有时则是出于礼貌措词圆通等方...     

商品生产与社会主义生产目的——学习《中共中央关于经济体制改革的决定》的体会

党的十二届三中全会通过的《中共中央关于经济体制改革的决定》(以下简称《决定》)指出:“在商品经济和价值规律问题上,社会主义经济同资本主义经济的区别不在于商品经济是否存在和价值规律是否发挥作用,而在于所有制不同,在于剥削阶级是否存在,在于劳动人民是否当家作主,在于为什么样的生产目的服务,在于能否在全社会的规模上自觉地运用价值规律,还在于商品关系的范围不同。”为了更好地运用商品经济形式促进社会主义经济的发展和社会主义生产目的的实现,必须研究商品经济与社     

南斯拉夫经济体制中的社会所有制及若干未解决的问题

在研究社会所有制及其矛盾的过程中必然会提出这样一个问题,即所指的是何种社会所有制?人们对社会所有制一词有各种不同的解释。它可以是指集体合作所有制,也可以是指国家所有制;如果它指的是资本的社会化及其联系,那么它也可以是指公营公司。但是如果社会所有制意味着取消雇佣劳动,那么实质上它取决于劳动