长株潭“两型社会”建设必须强化三大基础工程

在科学发展观的指导下,建设资源节约型和环境友好型社会,是新时期湖南坚持中国特色社会主义、贯彻落实科学发展观、树立以人为本的理念、构建和谐社会面临的历史任务。推进湖南“两型社会”试验区建设,必须树立社会公正理念,完善社会公正体系;转变政府职能,科学配置政府职权;规范行政程序与政府权利。只有强化这三大基础,才能为两型社会发展提供动力和新的发展契机。     

基于换热成本比的R410A风冷式冷凝器优化

在对R410A空调用风冷式冷凝器进行实验研究的基础上,以换热量成本比为优化目标,分析了换热器结构参数变化对冷凝器性能的影响,进行了基于稳态分布参数模型的换热器仿真计算.通过比较,得出冷凝器换热量和传热系数随换热器的结构参数变化的情况,给出了冷凝器在一定运行条件下的单变量和多变量优化结果.研究表明,换热成本比随翅片厚度、翅片间距和管内径的减小而增大.     

基于企业生命周期的市场战略研究

企业发展的过程性决定了企业战略的调整,特别是企业市场战略的调整.纵观企业发展的成败得失,不难发现企业成败很大程度上是由于战略调整上的偏差和失误,因此,从企业生命周期的基本模式入手,探讨和研究了不同阶段情况下的企业市场战略。     

农村经济社会转型期基层政治制度和农民政治观念的变革与调整

农村经济社会转型是一个自发的基于市场化改革而产生的社会宏观变迁,它的剧烈变动最终都体现和反射到农村政治机制和农民政治生活之中。日趋活跃的市场经济推动着农村社会主体的分化、利益的多元化、结构的分层化。利益成为人们关注、追求和维护的重点。而正是对利益的愈加认清和重视。就愈加需要对利益的表达渠道和机制进行调整和规范,特别是随着市场化发展而日渐觉醒的农民的民主意识、法治理念、权利思维、平等观念的不断增强,使得农民以前所未有的热情关注和参与农村社会政治事务。农村现有的基层政治制度和农民政治观念面I临着变革和调整的重任。     

奥运会转播权营销创新对2010广州亚运会的启示

通过对奥运会转播权营销创新经验的总结和对多届亚运会转播权营销的比较研究,提出了创新亚运会转播权营销运作模式的若干建议。(1)将亚洲的48个国家和地区划分为三种类型,第一类为经济较为发达或体育优势明显的国家或地区,第二类为目前所属亚广联的国家和地区成员,第三类为第一类和亚广联成员国家和地区以外的国家、地区。针对三类不同的国家和地区逐步建立亚运会转播的市场竞争机制和类比增长定价机制。(2)在非亚洲地区实行灵活的电视转播权销售机制。包括采用长期的区域(或国家)中介机构缴纳保证金代理销售模式;招、投标与议价相结合模式;按需定制、化整为零、薄利多销模式;强化非奥运会项目电视转播的营销模式;直接购买、广告置换和电视节目置换相结合模式。(3)做好亚运会新媒体转播销售工作。     

新中国成立初期乡村社会变迁研究述评

围绕新中国成立初期乡村的社会变迁,学界集中在社会结构、社会组织、社会关系和社会文化等方面和领域进行了深入研究,并取得了诸多的成果;但总的来看,研究尚处于起步阶段,必须从研究框架和研究方法的整合、研究思路的开阔、研究视角的转变和研究内容的展开诸方面进行深化和拓展。     

旅游产品开发中产业组合研究

中国旅游业经过高速成长,正站在新的起点上,由世界旅游大国迈向世界旅游强国行列.为实现这个目标,旅游产品开发承担着重大的责任.在界定旅游产品相关产业类别的基础上,产业组合结构可以分为中卫式与分散式两种,组合开发中要注意旅游资源的基础影响、旅游需求的导向影响与盈利模式的效益影响.     

相位舍位对DDS谱分布的影响

采用严格的信号分析方法，运用离散傅里叶变换（ＤＦＴ）和傅里叶变换（ＦＴ）详细推导了理想状态和相位舍位条件下直接数字频率合成器（ＤＤＳ）的频谱分布规律。所得到的理论推算结果与目前公认的结果一致，这对实际的ＤＤＳ系统设计有着极大的参考价值     

论污染环境罪主观面的修正构成解释和适用——兼评2013“两高”对污染环境罪的司法解释

2011年通过的《刑法修正案(八)》将重大环境污染事故罪修正为污染环境罪,2013年“两高”发布对污染环境罪的司法解释,二者的出台对于打击环境犯罪具有重要意义.但是,有关本罪主观罪过、共犯形成、严格责任等方面的评价、认定与适用仍是问题.从本罪的罪状描述和司法解释看,本罪的罪过形式应同时包括故意和过失,污染环境共同过失犯罪有其存在的法理依据和现实需要,同时在本罪中适用严格责任也是中国刑法应予采纳的.     

建国以来高校大学生思想品德教育回顾与展望

回顾了我国高等学校大学生思想品德教育发展历史,总结每一阶段大学生思想品德教育的特点与不足;分析了大学生思想品德教育的意义与当前大学生思想品德教育的现状;在此基础上,展望未来,提出今后的大学生思想品德教育发展应结合时代发展,围绕促进大学生全面发展的德育目标构建课程内容,开设心理健康教育、优秀传统文化、时事政治、法律基础等课程。