马克思主义生态思想的实践视阈——对促进安徽省旅游业可持续发展的启示

马克思恩格斯生态思想是建设社会主义生态文明的理论渊源和行动指南,对于促进资源节约型、环境友好型社会建设有着重要的指导意义。在安徽省旅游业已经进入了转型升级的关键时期,返本开新,深入挖掘马克思主义生态思想的时代精华,对于我们贯彻科学发展观,促进旅游业的可续、健康、快速发展有着不可或缺的启迪作用。     

蔡东藩著述考释

蔡东藩作为中国近现代最重要的历史演义小说家,除了一套<中国历代通俗演义>外,还有三类著作不为人熟知,它们是<中等新论说文范>等7部教育著作、<清代史论>等历史著述和短篇小说集<客中消遣录>及其它著述多种.     

白寿彝通史编纂实践及其理论体系初探

白寿彝作为20世纪中国史学领域里极有影响力的学者,带领国内众多著名史学家,经历20个年头,编写成体裁新颖的多卷本《中国通史》,把自己的学术事业推向了辉煌的顶峰。其通史编纂理论体系的内容由历史观、国史分期、民族观、中国的疆域、历史文献、历史文学、编纂体例、体裁、中国史与世界史等构成。研究大通史的编纂理论体系对深刻领会白寿彝的学术思想、认识白寿彝的学术贡献都是非常必要的。白寿彝有关中国通史的编纂理论奠定了新世纪通史编纂与学术研究的理论基础。     

财政支农投入增加对于转变农业发展方式的影响——以湖南省为例

财政支出对经济发展及经济发展方式转变具有重要的影响作用。从促进经济发展方式转变的角度看,当前增加财政支出的重点、难点在于加快农业发展方式的转变,关键要加大对农业技术、农民农业素质培训、农业基础设施、农业信息化服务、农业机械推广、农业战略新兴产业以及生态环境保护的投入,努力构建完善财政支农的保障体系。     

民族认同与文学建构——以阿来小说《格萨尔王》为个案

作为一种话语表意的实践活动,文学是建构民族认同的一种重要手段。民族作家文学中民族认同的现象特点突出。阿来小说《格萨尔王》体现出民族认同与文学建构之间的复杂关系,从中可以生发出一些新的理论启示。     

产业结构演替理论进展与评述

产业结构演替是一个古老的话题,但是古典和新古典经济学下的研究都没有涉及到产业结构演替的内在机制。新增长理论下许多学者讨论产业结构的内生演替规律,专业化和多样化的争论成为产业结构研究的一个热门话题。近年来,以演化经济学为基础的研究为从争论走向融合提供了思路,成为了产业结构演替理论的前沿。本文拟在厘清产业结构理论研究范式演变的基础上,对每个阶段的理论研究特色及其深刻历史背景做出相关述评,从而可以较为清晰地反映出产业结构理论研究范式转变的外在因素和内在动力,并讨论了当前产业结构理论研究争论的焦点问题——专业化与多样化,最后指出相关多样化与无关多样化的提出有助于调和专业化与多样化的争论。     

论正、俗字的语境差异——以魏晋南北朝译经语料为基础的考察

在具体梳理“衍”、“抛”、“澍”三个俗字意义的基础上,利用魏晋南北朝译经语料进一步比较其与相对应的正字“行”、“挽”、“漂”的语境差异后发现：俗字“抛”、“澍”的义项与其正字“挽”、“漂”基本对应,“衍”则只对应于“行”的名词性语义;在具体运用时,俗字的出现频率也远没有正字高,它们一般出现在相对单一的语境中。     

当代大学生思想政治教育工作实效性的思考

大学生的思想政治教育工作是一项复杂而艰巨的任务。要提高其实效性,首先必须使其具有针对性,这是高校思想政治教育工作成败的关键。这里从大学生的现状分析入手,就不同大学生的心理需求提出了应采取的相应的教育策略,并最终落足于强调针对性必须奠基在＂以人为本＂的基础之上,这是提高大学生思想政治教育工作实效性的根本。     

秦岭、邛崃山系社鼠头骨形态指标比较及与体型大小之间的关系

头骨形态的研究是动物地理学研究的重要内容之一.本文统计分析了社鼠(Niviventer confucianus)头骨的31个形态指标,采用Mann-whitney U检验方法检验了秦岭山系雌雄个体体重和体长的差异性.通过单因素方差分析(One-way ANOVA)发现,不同山系的种群头骨形态指标出现一定程度的分化,广义线性模型(General Linear Model,GLM)结果表明,因子交互作用仅额骨长、顶间骨长、枕髁外宽、下齿列长4个指标差异显著.同时相关分析(Correlation Analysis)表明,基长与体长和体重的相关性最高,最能解释或反映体型的大小.本研究发现,尽管不同性别的社鼠的头骨形态和体型大小均没有显著差异,但在探讨动物种群或个体的地理变异时,性别因素的影响不可忽视,此外可通过头骨形态中的某个或某些指标间接地反映体型的大小.     

浅谈预测对大学英语听力教学的启示

传统的英语听力教学只是拘泥于“放录音,对答案”,结果学生睡倒一片。所以在听力课堂上,要对学生渗透一些听力技巧,使听力教学能够达到一个良好的效果。预测是一个很重要的听力技巧,如果学生能掌握预测方法,并且在课堂上利用这些方法,他们的听力技能能够得到明显的提高。