全文获取类型
收费全文 | 8508篇 |
免费 | 346篇 |
国内免费 | 136篇 |
专业分类
管理学 | 416篇 |
民族学 | 403篇 |
人口学 | 116篇 |
丛书文集 | 822篇 |
理论方法论 | 308篇 |
综合类 | 6672篇 |
社会学 | 184篇 |
统计学 | 69篇 |
出版年
2024年 | 20篇 |
2023年 | 49篇 |
2022年 | 140篇 |
2021年 | 220篇 |
2020年 | 133篇 |
2019年 | 71篇 |
2018年 | 84篇 |
2017年 | 117篇 |
2016年 | 135篇 |
2015年 | 248篇 |
2014年 | 333篇 |
2013年 | 521篇 |
2012年 | 482篇 |
2011年 | 616篇 |
2010年 | 644篇 |
2009年 | 647篇 |
2008年 | 694篇 |
2007年 | 737篇 |
2006年 | 657篇 |
2005年 | 625篇 |
2004年 | 497篇 |
2003年 | 375篇 |
2002年 | 392篇 |
2001年 | 333篇 |
2000年 | 160篇 |
1999年 | 30篇 |
1998年 | 1篇 |
1997年 | 3篇 |
1996年 | 1篇 |
1995年 | 2篇 |
1993年 | 1篇 |
1992年 | 2篇 |
1991年 | 3篇 |
1990年 | 1篇 |
1989年 | 2篇 |
1988年 | 8篇 |
1987年 | 1篇 |
1986年 | 3篇 |
1985年 | 1篇 |
1984年 | 1篇 |
排序方式: 共有8990条查询结果,搜索用时 15 毫秒
991.
加强高校青年教师的理想信念教育,培养一大批理想信念坚定的高等教育工作者是当前高校思想政治工作重要而紧迫的任务。青年教师理想信念教育是高校培养社会主义人才的需要,是推进高校教师思想政治教育工作的需要。从青年教师与我国国情和社会发展规律的关系、与基层党组织的关系、与制度约束的关系,以及从教育观念、教育内容和教育载体等方面提出高校青年教师理想信念教育的有效途径。 相似文献
992.
随着网络信息技术的发展,精品课程建设已进入一个新的发展阶段,必须尽快实现转型升级。从师资队伍、教学内容、教学方法、教学资源等方面阐述了我校机械制图这一省级精品课程的建设成就,并从转变思想观念、拓展教学资源开发、精品课程资源共享等方面介绍了该课程实现转型升级的一些做法,为新形势下高校精品课程建设提供了可操作性的经验。 相似文献
993.
康德在《纯然理性限度内的宗教》一书中,论述了人性中原初的善、人性中根本的恶、人的堕落、人的重新向善、道德寻求宗教等内容,尤其是康德"至善"的思想对牟宗三影响很大,牟宗三受到启发创作《圆善论》,重铸儒家道德理想主义。尝试通过梳理康德思想内涵,逐步引出牟宗三的圆教与圆善思想,从而发现此二者之间思想精髓的内在的一致性。 相似文献
994.
马磊 《高等函授学报(社会科学版)》2014,(11):47-49
当前的教师职前教育存在着"学科逻辑"与"教育规律"相分离、"理论探究"与"实践训练"相脱节、"独立学习"与"协作发展"相孤立等方面的问题。在职前教师教育阶段,以"案例教学"为主线,初步建构"解析式观课—协作式备课—答辩式说课—情境式授课—追问式评课"有机结合的"五课一体"的能力训练体系,有利于促进师范生成长为智慧型教师、研究型教师、合作型教师。 相似文献
995.
马跃 《佳木斯大学社会科学学报》2014,32(6):31-34
为什么信访制度在中国延续了几千年?本文研究发现,信访制度不是老百姓建立的,而是中央政府建立的;不是非正式制度,而是国家正式制度,是中国政治体制的重要组成部分,是管理国家的日常形式;信访制度既是为百姓服务的,更是为国家服务的,是为了弥补体制缺陷和国家长治久安而建立起来的。 相似文献
996.
美国思想政治教育社会治理功能的实现有其特色和一定成功的经验,在途径上主要有公民教育、道德教育、宗教教育等,其特点主要有与国情文化传统的适应、能够做到"与时俱进"以及注重形式的多样、方法的多元与社会共享为核心的合力打造。科学评价美国思想政治教育社会治理功能的成效,为进一步吸收借鉴提供了可能。 相似文献
997.
998.
针对凉山彝区幼儿园本土课程资源的开发与利用,重点阐述了玩教具制作的重要意义及五大领域玩教具制作的主要原
则、方法与途径,目的在于充分调动辅导员的主观能动性,利用本土资源及安全无害的废旧材料制作出适合本地幼儿的玩教
具,满足彝区幼儿园玩教具缺乏的需要,从而提升其教育教学质量,助力彝区脱贫奔康。 相似文献
999.
从幼儿园过渡到小学是所有儿童必须面临的一个巨大跨越。研究表明,如果幼儿教育与小学教育之间没有良好的衔接与过渡,这些“优势”将在小学第一年消失,或将不能在小学教育阶段保持。强势开端Ⅴ聚焦幼小衔接,从组织与管理、教师专业发展衔接、课程与教学衔接、儿童发展衔接方面的举措进行研究。通过对这些举措的介绍分析,提出了启动幼小衔接专项教师培训,强调学校为儿童入学做好准备,注重多方利益主体协同共育几点借鉴思路。 相似文献
1000.
学术界关于苯教在甘南藏区传播问题的研究取得了一定的成绩,但是对苯教在甘南藏区南部舟曲县流传情况的研究尚显不足。苯教在舟曲县的流传由来已久,形成了一套完整古朴的传承制度,使其传承至今,苯教宗教生态观在维护大自然的生态环境平衡方面发挥着重要作用,值得我们反思和学习。 相似文献