陕北能源重化工基地的新型发展模式分析

为了对中国新型的能源基地——神府煤田的发展模式加以分析,通过采用理论分析等方法,从制度经济学、产业经济学和融资理论等角度,指出陕北能源重化工基地必须解决好中央政府、国有大型企业、当地政府和当地居民几个方面的权益关系,充分利用市场配置资源的机制和融资机制,走新型工业化发展道路,使陕北能源重化工基地步入良性的可持续发展轨道。     

教学学术型大学教师特征论

教学学术型大学教师的特征是指具有教学学术或教学学术水平高的大学教师区别于教学学术水平低或毫无教学学术的大学教师的独特差异或不同点,体现在教学行为和教学成就两方面,前者主要表现为富有教育知识、充满问题意识、展现教学机智和进行有效交往,后者主要表现为产生重要影响。     

现时代背景下的自由与秩序

自由和秩序一直是社会理论中的重要议题，在不同的历史时期，有其各自所表现出的特点及倾向。通过比较自由和秩序可以得出二者之间互相制衡、互依互存的关系。从自由是目的，秩序是手段；自由是秩序的土壤，秩序是自由的保障的角度提出人类生活的理想模式应该是自由与秩序的和谐统一。同时，也希望能为我们构建和谐社会做一些有益的理论探索。     

不同致惊药物对小鼠不同脑区~3H-GABA与GABA_A受体结合的影响

用放射配体受体结合分析法,测定致惊药物红藻氨酸(kainic,KA)和印防己毒素(picrotoxin,Pic)对小白鼠下丘脑、大脑皮层、海马、小脑四个脑区~3H-GA-BA 和 GABA_A 受体结合的影响。结果显示,KA、Pic 均能明显降低各脑区~3H-GABA和 GABA_A 受体的结合量,除 Pic 对下丘脑无显著差异外,其余均有显著性差异(P<0.05或 P<0.01)。实验结果提示:KA 和 Pic 均能降低 GABA_A 受体的结合量,但是它们是通过不同的途径间接或直接地影响 GABA 能系统活动的。     

对构建公共事业管理专业实践教学体系的思考

公共事业管理专业是教育部1998年批准在普通高校开设的一个新专业,近年来发展势头迅猛,目前已有三百多所学校开设了这个专业。由于开设时间较短,公共事业管理专业的实践教学环节普遍较为薄弱,实践教学过程中存在着许多问题,如实践教学内容设置过于狭窄、实习基地建设滞后等。因此探讨公共事业管理专业的实践教学体系的现状及存在问题,并提出对策建议,对于培养符合社会需要的、实践能力和创新能力强的专业人才,促进我国公共管理水平的提高,具有十分重要的意义。     

论中国特色社会主义理论体系的形成发展及党对其认识和概括

中国特色社会主义理论体系的形成是以邓小平理论的形成为标志的,其历史起点是党的十一届三中全会;中国特色社会主义理论体系是在不断探索和回答"什么是社会主义、怎样建设社会主义","建设什么样的党、怎样建设党","实现什么样的发展、怎样发展"这三大基本问题的过程中逐步形成、发展和完善起来的;党对中国特色社会主义理论体系的认识和概括经历了一个不断深化、日臻完善的过程;党对中国特色社会主义理论体系的认识和概括既反映了理论创新的传承性又体现了理论创新的时代性,既源于改革开放的实践经验又成功地指导着改革开放实践的健康发展,既包容了改革开放以来我们党全部理论创新成果又为将来党进行新的理论创新预留了发展空间。     

论我国空白票据的法律效力

空白票据问题是各国票据立法中都给予了明确规定的内容.我国票据法把空白票据仅仅局限在了空白支票上,而对空白支票的效力没有明确的规定.这里针对我国法律关于空白票据的立法现状,从支票补记完成前效力、完成后效力以及补记权滥用时效力三个方面分析了我国空白票据法律效力的有关问题.     

主题投资策略中羊群行为的实证研究

基于shiller兴趣传染模型的羊群成因理论,对主题投资策略中羊群行为产生的可能性进行了分析,并利用中国A股市场2006年以来的四个热点投资主题作为样本,验证了主题投资中存在的羊群效应。初步发现主体投资中的羊群行为在时间上和证券研究机构对投资主题的发布和宣传存在着对应的关系,这种关系更进一步地验证了shiller羊群行为成因理论的结论。     

工会干部职业化改革的主要取向

兼职干部职能的双重性特点使其代表和维护职工合法权益的工作受到限制。为有效维护职工利益,推进工会工作,实现工会干部职业化是我国深化工会工作的必然选择和要求。实现工会干部队伍职业化的具体途径为:一是要从思想上明确当前工会工作的最主要职能是维护职工的合法权益;二是工会工作要强调社会化、专业化,实现干部的职业化。     

唐君毅对“中国艺术精神”的新阐释

唐君毅阐释"中国艺术精神"有不同于徐复观的新方法和路向,那就是在中西艺术的对比中以"中国眼光"研究中国艺术.虽然唐氏看到了中国艺术特殊精神之所在进而补充了徐复观对此一论题的探讨,但新儒家的立场也使其结论出现某种悖谬.