全文获取类型
收费全文 | 6117篇 |
免费 | 291篇 |
国内免费 | 75篇 |
专业分类
管理学 | 247篇 |
劳动科学 | 10篇 |
民族学 | 89篇 |
人才学 | 17篇 |
人口学 | 111篇 |
丛书文集 | 937篇 |
理论方法论 | 386篇 |
综合类 | 4303篇 |
社会学 | 187篇 |
统计学 | 196篇 |
出版年
2024年 | 5篇 |
2023年 | 19篇 |
2022年 | 93篇 |
2021年 | 99篇 |
2020年 | 69篇 |
2019年 | 59篇 |
2018年 | 82篇 |
2017年 | 115篇 |
2016年 | 108篇 |
2015年 | 177篇 |
2014年 | 224篇 |
2013年 | 296篇 |
2012年 | 284篇 |
2011年 | 366篇 |
2010年 | 393篇 |
2009年 | 354篇 |
2008年 | 339篇 |
2007年 | 364篇 |
2006年 | 297篇 |
2005年 | 290篇 |
2004年 | 253篇 |
2003年 | 420篇 |
2002年 | 657篇 |
2001年 | 531篇 |
2000年 | 289篇 |
1999年 | 79篇 |
1998年 | 32篇 |
1997年 | 32篇 |
1996年 | 31篇 |
1995年 | 31篇 |
1994年 | 16篇 |
1993年 | 23篇 |
1992年 | 14篇 |
1991年 | 8篇 |
1990年 | 13篇 |
1989年 | 8篇 |
1988年 | 5篇 |
1987年 | 2篇 |
1986年 | 1篇 |
1985年 | 1篇 |
1983年 | 2篇 |
1982年 | 2篇 |
排序方式: 共有6483条查询结果,搜索用时 31 毫秒
31.
图书馆特色化与学科建设 总被引:9,自引:0,他引:9
刘小红 《湛江师范学院学报》2003,24(4):110-112
探讨了高校图书馆特色化建设与学科建设之间的互动性关系,提出了高校图书馆特色化建设的具体途径与方法,并指出在特色化建设时应注意的三个问题:层次定位、类型标准和精品战略。 相似文献
32.
进入知识经济时代,人力资源成为企业的第一竞争要素。国有企业应该通过建立现代企业制度、科学客观的考核评价机制和有效的组合激励机制,制定和推进职业生涯计划、科学的选人用人制度,塑造良好的企业文化氛围等六个方面改革现有的人力资源管理模式。 相似文献
33.
李向前 《河北理工大学学报(社会科学版)》2003,3(3):129-130
网络时代正在切入我们生活的各个层面.作为培养人、塑造人的高校,在网海潮涌面前应深刻认识网络的特点,主动出击,勇于探索,适应新形势,高唱主旋律,开辟网络思想政治工作的新天地. 相似文献
34.
35.
相丽驰 《白城师范学院学报》2003,(4)
本文简述建立数学教学新模式的必要性;论述了知识、能力、品质、方法之间的辨证关 系;提出了“知识、能力、品质”相结合的教学模式和一定的方法。 相似文献
36.
强苯赛浸种对水稻幼苗的根长、根重和根系体积都有促进作用,能提高根尖细胞分裂指数,能使胚根尖切段伸长和发根力增强,并能提高胚乳中淀粉酶活性和根系的呼吸强度。 相似文献
37.
李校利 《青岛科技大学学报(社会科学版)》2002,2(4):1-4
哲学界通行的真理客观性观点与实践标准相矛盾,与唯物辩证法的范畴论相冲突,背离了真理定义的基本要求,不符合实践唯物主义的精神,曲解了经典作家关于客观真理的论断,其基本论据和推理过程存在严重的逻辑错误和内在矛盾,因而从根本上说是站不住脚的。 相似文献
38.
战后创造过经济奇迹的日本 ,在 2 0世纪的最后十年陷入了极其深重的经济危机。究其原因 ,一是独特的法人相互持股制度已从多方面对日本经济的发展形成了桎梏 ;二是银行与企业融合的主办银行制度在进入 80年代后出现了一系列问题 ;三是以终身雇佣制度为核心的企业人力资源管理体制显现出严重的机制性缺陷 ;四是双向式控制的公司治理结构的负作用越来越明显 ;五是政府强干预的经济管理体制的局限性逐渐暴露出来。 相似文献
39.
李翔翔 《浙江海洋学院学报(人文科学版)》2003,20(2):57-60
近年来中国餐饮业虽发展迅速,但不少经营者由于采用不科学的经营管理手段而走入种种误区,以致面对激烈的市场竞争而困难重重。文章在分析餐饮经营管理中存在的问题的同时,提出了积极应对的建议。 相似文献
40.
对网络环境下高校德育双主体性的思考 总被引:1,自引:0,他引:1
文庠 《中国矿业大学学报(社会科学版)》2003,5(2):117-121
信息技术的飞速发展 ,带来了全球信息资源不可逆转的网络化发展趋势 ,对高校德育工作提出了严峻挑战。在网络环境下 ,高校德育呈现双主体性特点 ,即教育者作为实施德育和组织德育活动的主体 ,大学生作为德育活动的主体。高校德育双主体性的凸现 ,要求高校德育转变德育观念 ,调整德育目标 ,创新德育方法 相似文献