消费者创新发生发展过程探讨

消费者已成为企业创新网络的一个重要成员,消费者创新已成为企业创新不可或缺的一部分,而企业则面临如何高效整合消费者创新,这需要企业对消费者创新发生发展过程有一定的了解.消费者创新发生发展过程要经过创新需求、创新动机、创新行为、创新产出四个基本步骤.针对这四个步骤,企业与消费者就需要进行很好的沟通,并且企业要对这一过程进行管理,建立相应的创新整合流程,这样企业才能更好、更高效地整合消费者创新.     

我国解决民族问题的政治制度探析

自决制、联邦制、单一制共和国前提下的区域自治制是马克思主义解决民族问题的三种政治制度形式.中国共产党人以此为理论基础,结合实际,在解决民族问题上提出了富有创造性的理论观点.实行单一制共和国前提下的民族区域自治,要突出“三结合”,即区域因素与民族因素、政治因素与经济因素、历史因素与现实因素的结合;坚持“四原则”,即平等、民主、法制、照顾原则;做到“三不容”,即基本经验不容置疑、基本制度不容动摇、政治优势不容削弱.民族区域自治是中国化马克思主义民族观的集中体现,作为解决我国民族问题的政治制度,是史无前例的伟大创举.     

"请求"行为的事件域认知模型解读

请求的研究,往往涉及到交际中的很多问题,如礼貌问题、交际双方的面子需求、请求策略、应对策略、会话结构以及请求行为中外差异的比较等等.本文试图使用事件域认知模型理论,对请求行为及其伴随的各种情况给以一个统一的解释.对于请求行为本身来说,可以看作是请求事件的一个突显要素,而整个请求事件各个要素呈现一种层级性分布,各个要素之间、要素与整体之间、显性与隐性要素之间存在着目的性、互动性、连贯性、关联性、动态性等多种特性.这些特征为说话人选择话语形式和交际策略提供了多种可能.     

论《周易》对元明戏曲的影响

元明戏曲的创作是受到<周易>义理及<周易>卜筮文化影响的.在元明戏曲中,有不少对于<周易>及<周易>卜卦事象的描写.从内容上说,它是社会生活中沉淀了<周易>文化因素而在戏曲创作中的必然反映;从艺术上看,戏剧家们采撷<周易>及卜卦事象进入戏曲描写,也并非闲笔;它有人物塑造、情节安排、心理映带等多种作用.下面笔者从具体作品出发,对上述现象略加考论,以求教于<周易>学及戏曲学界的同仁.     

汉语中“子”的语法化过程考察

关于汉语“子”的语法化研究,研究者从不同角度进行过观察考量,但是在语料挖掘方面存在一定的不足。以传世口语文献为语料基础,主要从历时研究角度结合共时研究平面对“子”的语义发展演变及其虚化路径予以描写和解释,指出“子”大体上经过了名词、代词、形容词、名词后缀的较为连续渐进的语法演化历程,同时分析研究语法化过程及其演变背后产生的动因和机制。其中,话语交际及人类认知因素是其重要动因,重新分析和类推是其产生机制。     

企业人力资源价值评价研究述评

人力资本是企业生存发展的第一要素,科学合理的对人力资源价值进行痒价,对建立完善的薪酬体系、最大限度的刺激员工积极性具有重大意义。目前关于企业人力资源价值评价方面的研究成果日趋增多,有着数理化、多元化、规范化的趋向,从人力资源价值的本质入手对各种研究成果进行理论综述,以对这些方法有个全面而深入的认识显得非常必要,文章从评价的传统会计方法和目前新的理论引入两个大方向入手对企业人力资源价值评价的相关研究成果进行分析和点评。     

汉语养生谚语论析

在汉语谚语中,养生谚语是其中极其丰富的一类,是人民群众在长期生活实践中总结出来的关于养生的经验和方法。养生谚语在语音、词汇、语义、修辞方面具有独特的语言特点,文章从七个方面描述了养生谚语的语义内容类型,认为汉语养生谚语中体现了汉民族丰富的传统养生观念。     

论教师道德的底线

在人类道德发展史上,教师道德无论是从职业行为规范方面还是在个人道德修养上始终被认为应处于社会的最高水准,代表着社会道德修养的最高层次。教师道德在追求崇高的价值目标的同时,更要坚守教师道德的底线。教师道德的底线是教师职业活动中必须坚守的最低的道德要求。教师与学生的关系是教师道德所调节的伦理关系中最根本、核心的利益关系,相对于教师的利益,学生的利益具有道德上的优先性,学生利益的优先性就决定了教师道德的底线是,教师在任何时候都不能够损害学生的正当合法利益。     

文学时空中的“双子星座”——刘勰与姚鼐文学观念之比较

刘勰与姚鼐堪称中国文学时空中的"双子星座"。由于所处的时代文化语境、文坛境况以及各自的学术背景与个性气质等方面的联系与差异,两者的文学本原观、文质观、文体观与通变观等既有密切的关联也有明显的疏离。两相比较,便会对中国传统文学观念的演变进程以及中国古代审美精神有着更为深刻的体悟与认知。     

求极限的各种方法总结及推广

数学分析这门课程研究的对象是函数,而研究函数的方法就是极限,所以极限是高等数学基本概念和核心内容之一。数学分析几乎所有的概念都离不开极限,从方法论的角度讲,用极限方法来研究函数,这是数学分析区别于初等数学的显著标志,而求数列或函数的极限,一般来说是比较困难的问题,而极限理论是数学分析和高等数学的基础理论,所以寻求求极限的方法的问题显的十分重要。因此,弄清极限概念,熟练掌握极限的计算方法,对于学好高等数学是十分必要的,现根据平常学习中所得,将积累的一些方法做一归类。