基于马克思主义世界史论的人类命运共同体理论创新与实践

人类命运共同体是习近平新时代中国特色社会主义思想的重要组成部分，是以习近平同志为核心的党中央面向全球经济、政治发展势态，为积极应对全球发展困境而提出的中国方案。人类命运共同体思想是对马克思主义世界史理论的一脉传承，而随着社会历史文化的不断变迁、科技的日新月异，如何在积极顺应时代发展的前提下寻求思想与观念的更新，则成为推进国家建设的根本所在。以马克思主义世界史理论为背景，以马克思主义世界历史观为依据，深入探究人类命运共同体思想的理论内涵、世界性体现与构建路径。     

面向未来炭扬穆斯林经济文化传统

本文就回族穆斯林经济文化建设上的特点和西道堂经济文化模式等问题略述己见,总结回族穆斯林经济文化的特点为广泛适应性与灵活多样性,对西道堂经济文化模式的特点作了系统的概括,最后期望回族穆斯林在新世纪以主人翁态度满腔热情地投入到祖国的社会主义现代化建设中,使民族经济文化的光荣传统得以继承和发扬.     

吐蕃王朝军队给养方式探蠡

吐蕃王朝建立之初,军队给养制度保留着部落制的特征,出兵不带军粮,依靠掳获的东西度用.随着军事行动中战线的拉长、战场的扩大,吐蕃军队的给养方式亦发生了相应变化.本文利用出土文献与传世汉藏文文献,分析认为吐蕃的军队给养方式,针对不同战场的区域地理特点,补充新的补给方式,在西域地区出现了给养配给制;在山区农业物资相对贫乏的地区,放弃传统的给养模式,采用赎买方式维持对部队的供给;在关陇半农半牧的地理条件下,仍保留部落迁移的生活方式,以保障军队的战斗力.     

甘肃省粮食安全与农业结构调整问题研究

粮食安全与农业结构调整存在着发展中的矛盾。结合甘肃省的粮食产业结构状况与省内各经济区的农业生态环境特点分析解决矛盾的对策     

论王独清诗歌的颓废风格

王独清的诗歌里弥漫着一种忧郁而颓废的情调,这和他本人的流浪经历有关,也归因于他所受到的西方象征派诸诗人的影响.他同时代的诗人穆木天曾评论说他是最能表现"五四"浪漫思潮末期的"颓废的空气"的代表诗人.文学作品中的颓废风格在五四一代作家身上都有不同程度的表现,比如郁达夫和徐志摩.王独清终身一生也没有摆脱他在诗歌中营造的颓废的幻象.     

浅议中师音乐教学

中等师范学校音乐课，是学校各门功课中的一门重要课程，是实施素质教育的一个主要方面。师范生将来走向工作岗位，面向小学从事小学教育工作，他们不仅要学好文化课，而且要学好音乐课。学好音乐课，对他们扩大视野、增强艺术修养、陶冶情操、提高精神境界起着重要的作用。在未来的工作中，用他们所学到的知识去教授小学生，用他们良好的精神风范感化稚嫩的心灵，其寓教于乐的独特功能，是别的课程无法代替的。因此，作为一名合格的师范音乐教师，在课堂教学中如何发挥音乐课的教育功能，应从以下四个方面来要求自己。 一、端正思想认识，…     

汉族信仰伊斯兰教现象研究

汉族人信仰伊斯兰教是一种古已有之的历史现象，但长期以来，学术界对这一现象的研究重视不足，以致在信仰伊斯兰教的汉族人的文化属性与民族成分方面存在某些误区。在宗教、文化、社会、民族等许多方面，对这一历史现象作较深入的分析，就会得到信仰伊斯兰教的汉族人主要是信仰文化的转变，而非民族属性改变的结论。因此，从理论上讲，“汉族穆斯林”的称谓，更能准确地表达其民族与信仰的特征。     

和谐视野下权力与权利的互动平衡论略

中国社会当前存在着一定程度的社会失调问题.从法治角度审视,通过"权力"与"权利"的均衡配置,达到二者的互动平衡,是逐步消解社会不和谐因素的关键;彰显和保障公民权利是构建和谐社会的核心;规范政府权力,建设法治政府是构建和谐社会的基础.     

外语语法教学:必要性及其基本教学原则

语法能力是交际能力的重要组成部分,良好的语法能力是发展交际能力的重要前提。由于学习环境与时间的限制,在我国外语教学中不可忽视语法教学的作用。开展语法教学要遵循淡化原则、交际原则、隐性与显性相结合的原则、长期性与系统性相结合的原则。     

我国高等数学的教学改革与实践途径

高等数学做为科学技术的基础和工具学科,对培养知识型人才发挥了重要的作用。但是目前的高等数学教育存在着很多弊病,从教学的主导思想来看,滞后的数学教育观念成了影响教学效果的主要障碍,教学过程中过于注重知识的传授而忽视方法的传授,不能引发学生去独立思考;从教学内容看,教材内容和课程设置比较落后,过于理论化而实际应用性不强;从教学方式与手段来看,仍基本上是"填鸭式"的教学法,缺少实践性教学环节。所以,高等数学教学必须进行改革,学校和教师应尽快转变教学观念,革新教育思想,提倡学生自学,真正发挥教育的引导功能。为了适应新的教学模式,教师必须努力提高自己的专业素质,充实新的教学手段,不断吸收现代数学知识营养,不断地提高自己教学水平,积极主动投入到教学改革与教学研究中去,引进和开设高等数学的实验课,加大现代化教学手段和教学设备的投入,加强教学内容与实际的广泛联系,从而提高高等数学的教学效果。