降将叛臣还是名将劳臣?——南宋夏贵战事与降元史实反思

南宋淮西制置使、名将夏贵本一生戎马保宋危疆,却于德祐二年(1276)二月携淮西府二、州六、军四、县三十四降元.夏贵的贰臣之举使得世人对他的晚年活动产生诸多争议,出现一些牵强附会的批评.结合相关史实与军事地理学重新梳理,夏贵晚年败战实为军事失利,而非与元有谋.焦山之战后,南宋形势愈发危急,夏贵据地淮西沦为孤岛,辖区残破、...     

当代大学生文化自信的失落与重建

当代大学生作为高校的教育主体,在文化传承和创新工作中发挥着主体作用.但随着世界多元文化和西方发达国家各种思潮的涌入,我国社会的主流意识形态和文化受到了冲击,导致了大学生文化自信的失落,在文化活动中表现出文化自卑和文化自大两种不良倾向.因此,大学生应树立起文化自信,坚持用社会主义核心价值体系引领主流文化,正确对待世界各民族文化,以创新的姿态推动我国文化发展.     

幼儿教师自我评价现状与对策研究——以洛阳市部分公办幼儿园为例

幼儿教育是基础, 是学校教育制度和终身教育的奠基阶段。幼儿教师的专业素养和个体素质是幼儿教育的重要影响因素,而教师的自我评价和反思是促进教师专业发展和进步的重要有效途径之一。对幼儿教师的自我评价现状进行研究非常有必要。本研究采用问卷调查法,辅以访谈法对洛阳市部分公办园幼儿教师的自我评价现状进行调查,发现幼儿教师的自我评价现状比较乐观,幼儿教师对自我的教育教学工作满意度较高,并在此基础上提出了一些合理化的建议,希望能够促进幼儿教师的专业化发展。     

文化符号视域下青年大学生的民族文化认同危机

符号作为文化的载体,已成为文化的根基,符号是人类的文化景观,文化是人类本质的一部分。在眼花缭乱的文化符号的强烈冲击下,大学生的民族文化认同产生了危机:对西方文化的盲目迷恋,对传统文化的任意疏离;对新潮的异己文化的盲目追逐,对朴质的本真文化的轻率冷漠;缺乏对先进文化和落后文化的准确判断,缺乏对优秀文化的价值和意义的肯定认同。这种危机直接影响着和谐社会的构建,因为文化认同是文化和谐的基石,文化和谐是社会和谐和标识。要化解青年大学生民族文化认同危机,一是要坚持民族文化中"和而不同"的文化观,正确处理好文化冲突和文化认同的关系;二是要正确处理好文化认同、文化和谐、社会和谐的辩证关系。     

研究生自我“质量意识”的实证分析——以C大学为例

近年来,研究生教育质量问题引起了国内相关管理部门和众多研究者的高度关注,但对研究生个体的主观能动性的研究却相对较少。以调查问卷数据为基础的实证分析结果表明：（1）研究生的专业知识和技能培养意识较低;（2）研究生的研究能力意识有待进一步加强;（3）大多数研究生的语言表达能力较好,但少部分研究生语言表达能力培养意识亟待提高;（4）研究生的自我监控意识比较弱;（5）研究生履行社会责任的意识仍需要大力加强。     

四川天然气资源开发与利用对策思考

近几年,中国石化、中国石油加大了对四川盆地的油气勘探力度,发现了普光、罗家寨等大气田,天然气储量成倍增长。除甘孜、阿坝、凉山三州尚未发现工业天然气气田以外,其他地区均已获得储量不等的天然气气田。这些天然气气田的发现,既对解决我国国民经济和社会发展中能源“瓶颈”问题具有重要意义,同时也为我省充分利用丰富的天然气资源、实现跨越式发展提供了难得的机遇。如何变资源优势为经济优势和发展优势,针对这些问题,提出了四川天然气资源利用的战略设想,并从七个方面讨论了四川天然气资源开发与利用的政策建议。     

孔子为政思想的现代启示

孔子作为中国古代史上最伟大的政治家之一,他以"仁爱"为核心,阐述了为政原则、方法和内容,由此构建了一整套具有中国特色的为政思想.深入分析孔予为政思想的积极面,将其引入高校管理工作中,有利于解决当前高校存在的许多复杂的矛盾和问题,对促进和谐校园的形成具有很高的价值.     

幼儿园档案袋评价：多元价值、现实样态与解决路径

幼儿园档案袋评价作为一种强调过程性、发展性的质性评价方法,有利于幼儿、教师的发展,也助推着家园合作。存在问题有：相关资料收集耗时费力、内容和形式单一且不成体系、功能往往流于形式、标准难以统一、仅在家园中开展,缺乏社区支持,这些共同形塑了当前幼儿园档案袋评价的现实样态。解决路径包括：幼儿园应为档案袋评价工作提供相应保障;幼儿教师应努力提高相关专业素养;鼓励幼儿参与,充分调动幼儿主动性、积极性;提高家长参与度,使建档工作常态化、规范化。     

李欧梵《上海摩登》文化批评的现代性

以李欧梵《上海摩登》为叙述资源,从都市文化的现代性想象、上海现代性的文学阐释和特立独行的批评风格三个方面阐述李欧梵文化批评的现代性,引导研究者对现代性构建进行反思。     

高校大学生思想政治工作的理论与实践

思想政治教育活动是一普遍社会现象,应把握新时期中国高校大学生思想政治教育特殊规律和特点,确立新的工作理念,把握思想政治教育本质内涵,认清各职能部门的角色重叠,树立唯物主义务实观念,强化阵地意识;要构筑开展大学生思想政治工作的系统工程,抓住两头不断线,努力扩大学生思想政治教育覆盖面,坚持党委统一领导规划,发挥思想政治理论教育课主阵地主渠道作用;解决好思想政治教育过程中的四个重点问题,坚持思想政治工作的群众路线,实现群众的自我教育,重视制度设计,克服形式主义,切实解决盲区盲点问题。