普通高校学报的特色化办刊之路——《淮北煤炭师范学院学报》（哲社版）打造特色栏目的思考与实践

特色化办刊是普通高校学报提升和保持期刊核心竞争力的首要前提.<淮北煤炭师范学院学报>(哲社版)确立突出特色、开门办刊的办刊理念,致力于创造性的刊物学术定位策划,精心打造优势专栏,与学术研究、学科建设形成互动,受到学术界的多方关注.特色专栏的创设及其可持续发展的关键在于树立先进的编辑理念和学术使命感科学定位,开放作者队伍,增强编辑人员的理论敏感性和学术选诣,更新办刊机制,加强宣传推介.     

为中学语文新诗教育进一言

孔子云:不学诗,无以言.中国是诗歌大国,更是重视"诗教"大国.过去中学语文教材,在诗歌的编选与要求上,重古诗,轻新诗;新诗仅是一种点缀.     

《巴斯妇的故事》的两性观

杰弗雷·乔叟(1340?-1400)是中世纪英国杰出的诗人,英国民族文学的奠基者.乔叟出身于伦敦的市民阶层,祖父和父亲都是酒类进口和批发商,并且为朝廷供应食品,家庭比较富裕.他学过拉丁文法、神学、音乐,博览群书,知识丰富.乔叟生活的年代正处于英国由中世纪向资本主义过渡的历史时期,而他的家庭出身又是处在贵族和平民之间的市民阶层,因此,他一生得以经常和各个阶层的人交往,了解他们的思想,具有开阔的视野.     

张闻天的人格精神

人格是一个内涵丰富、历史久远的概念，也是一个充满歧义而又为多种学科所广泛引用的术语。人格一词，最初来自拉丁文“面具”（Persona）一词，面具是演员在戏台上扮演角色所戴的特殊面罩，它表现剧中人物的身份，我国京剧的脸谱也表现了人物的性格和角色特征。把面具指义为人格，实际上有两层内涵：（1）一个人在社会生活舞台上演出的种种行为。（2）一个人的真实的自我。（本文所指的人酪兼有这两层涵义）。在一个社会中，人格精神和力量是最具感染力和影响力的存在，夫论是个体还是群体、健康完备的人格，都是人生孜孜以求、社会极力张扬的。焕发着中华民族浩然正气的“精忠报国”的岳飞， “留取丹心照汗青”的文天祥，饮雪吞毡、坚贞不屈望南归的苏武，抬着棺材上皇殿、以死相谏的海瑞等等，他们的悲壮、高洁、豪气，体现了中国传统人格精神的巨大魅力，是一种生生不息的伟大精神。     

"所"字三题

"所"字内容相当丰厚,它主要用作虚词,而又兼跨多种实词词类.本文选取其主要内容的三方面源流、所属词类及几种重要的"所字结构"加以探讨.《说文》与段注对"所"释义有欠妥当,其本义当为名词"处所"义,理清其词义引申发展的线索."所"字是古汉语中跨类较多的兼类词,计有名词、形容词、助动词、数词、量词、代词、副词、连词、助词、象声词等十类.通过考察五种常见的所字结构中"所"字的用法,论述其助词性质及对实词的指示与强调作用.     

贵在发现 善于表现——摄影观察与创作

摄影是一门观察的艺术.要通过摄影获得美的艺术形象,必须依靠发现的视点来组成拍摄内容.摄影作为能动地反映社会生活的一门特殊视觉造型艺术,反映的方式可以是客观再现的、具象的,也可以是主观表现的、抽象的.摄影通过表现达到视觉造型的目的和效果."发现和表现"是作品取得成功的关键,二者缺一不可.     

试论基础教育三大战略“重心”的转移——新课程改革的现代教育学视野

决定新一轮基础教育课程改革成功的关键仍在于千千万万个实际推动教育进程的教师.当务之急,必须深入揭示新课程改革蕴涵的现代教育理念,努力形成教师的新教育学视野,即明确基础教育所应实现的三大战略重心转移教学的中心从"知识本位"转向"学生本位",教师的角色由单纯传递知识的"教书匠"提升为培育健全人格的"教育家",学校生活也由情感的"荒漠"演绎成滋养丰富人性的"沃土".     

关注学生的主体需要构建主体性德育

传统德育对受教育者主体需要的忽视是德育失效的最主要原因.高校德育必须立足于"为人",尊重学生的主体地位,满足学生的主体发展需要,构建一种主体性德育模式.     

“A不AB”结构的规范性

从规范的角度来讨论现代汉语中的"A不AB"式结构.通过调查老舍、王朔等人的作品,以及中央电视台2001年春节期间的部分节目,发现"A不AB"式结构在三者中出现的频率大为不同,认为应该以历史的、层次的观点来看待这种结构,在口语层次上,应该承认当代汉语中的"A不AB"式结构是规范结构.     

加强教师职业素质提高高师院校竞争力

提高教师职业素质,是高师院校增强竞争力的决定性因素.教师职业素质包括学历水平、服务观念、人格魅力、专业基础和教管能力等五项基本要求.求真务实地提高教师职业素质,必须落实"以教师为本"的科学发展观,创设有利于教师提高职业素质的软硬件环境.