对我国商业银行金融创新的思考

本文通过对我国商业银行金融创新的必要性、现状与特点的分析,从商业银行和监管当局两个层面提出了在我国已加入WTO的背景下推进金融创新的政策建议,即商业银行应从产品、技术、组织与管理等方面进行创新,同时监管当局也要完善监管,为微观金融创新提供制度环境.     

科学发展观与构建社会利益衡平机制

中国社会已进入利益博弈时代。各利益集团会出于自利性对政府的决策施加影响。为实现社会的科学发展,必须构建社会利益衡平机制。     

论辅导员在高校强势学生群体发展中的作用

高校强势学生群体的存在是我国高等教育改革和发展过程中不容忽视的问题,积极做好强势学生群体的思想政治教育工作直接关系到高校的稳定与发展。辅导员作为高校思想政治教育的主力军,要在日常学生工作中树立＂以人为本＂的理念,积极为高校强势学生群体的全面发展创造条件。     

社会冲突的道德逻辑

"承认"的否定存在物是"不敬"。社会冲突的道德逻辑在于主体在遭受"不敬"经验后所采取的斗争行为。在政治哲学视域中,社会冲突须在"集体语义学"意义上得以阐释。一种斗争,只有在其目标超出个体意向的境域而被普遍化,并能成为集体运动的意义上,它才能被描述为"社会冲突"。     

基于层次分析法的安徽高校大学生创业支持体系研究

大学生创业日益成为社会的焦点。文章以合肥工业大学和安徽理工大学的在校大学生为调查对象,运用层次分析法对大学生创业支持体系的各影响因素进行了排序,并从高校、社会、国家和家庭等角度提出了支持大学生创业的相关建议。     

歙县江村商人的衰落原因分析

崛起于明代中后期的歙县江村商人至乾隆末年,开始走向衰落。究其原因,有多种因素影响,如江村商人资本的内耗、清政府商业政策的变故和战争的破坏等。     

艺术设计理论课教学探讨

本文对艺术设计理论课教学中普遍存在的问题进行了分析，提出应针对不同专业的方向特点安排授课内容；灵活运用教学形式。提高理论课的教学效果；同时理论课教学还应注重学生的整体素质培养。     

学习型组织理论的五项修炼对教师合作的启示

彼得·圣吉的《第五项修炼》中提出了五项修炼,这一思想对教育理论与实践中的教师合作有深刻的启示：教师合作的动力是自我超越和建立共同愿景,教师合作的方法是改善心智模式和学会系统思考,教师合作的途径是团体学习,教师合作的立足点是培育教师合作文化。运用五项修炼的艺术与实务可以促进教师间的有效合作。     

论营业转让中的债权人保护

随着市场经济的日益勃兴,营业转让在我国已经成了普遍存在的客观现象。由于公司法、民法中没有就营业转让作专门规定,在营业转让中存在第三人债权受到侵损的问题。借鉴域外立法经验,我国立法应明确规定营业转让当事人的公示义务,赋予债权人异议权和撤销权,以保护债权人的合法利益。