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931.
王浩斌 《青岛农业大学学报(社会科学版)》2009,21(1)
无论是从发生学的角度来考察,还是从事实判断和价值判断的角度来审视,中国中产阶级在整个中国社会现代化的历史进程中都享有崇高的历史地位,它不仅本身就是中国社会现代化的必然产物,而且事实上成了中国社会现代化的重要推动力量,在新的历史时期,它还将成为中国社会现代化深度发展的主体目标. 相似文献
932.
洪武三年五月,明廷为开科取士事颁诏天下,具体规定了科举考试的相关事宜.然而诏令对当时全国12直省乡试录取名额的规定,在现存明清史籍中至少有5种说法,分歧主要集中在两广解额上.明初两广曾有合行乡试的经历,但这一事实并不广为人知,这或许正是引发洪武三年乡试解额出现诸多说法的原因.依据相关文献,大体可以推知:洪武三年开科诏计划在全国乡试中录取举人500名,其中应天府百人,河南、山东、山西、浙江、福建、江西、湖广、陕西、北平9省各40人,广东、广西各20人.这与学界目前普遍采用的<明太祖实录>中的说法有所不同. 相似文献
933.
五四时期毛泽东与长沙周南女校的合作主要表现在:在新民学会活动中与周南诸会员的革命会谊、私交;长沙五四学生运动中对周南的支持和领导;赵五贞事件中推动周南学生号召女界解放等方面。在这些活动中,毛泽东起了关键的作用,周南的进步活动也极大地配合了毛泽东对长沙学生运动的领导。 相似文献
934.
<鲁滨孙漂流记>反映出资本主义上升时期人类接受挑战、顽强生存的自信和不断劳动、不断占有的进取精神.<白鲸>彰显出人类征服海洋的不屈意志,故事的结局告诉我们:人类如果无止境地疯狂掠夺大自然,终将被大自然所埋葬.<蓝色的海豚岛>颂扬了人对海洋的敬重与亲近,表现出深层生态伦理思想,描绘出人类与海洋和谐共处的美好前景.三部作品折射出人类由求生到求真再到求善的追寻历程,以及由利用海洋、征服海洋到尊重海洋、亲近海洋的历史嬗变. 相似文献
935.
936.
素质教育是一项非常庞大的社会系统工程,它需要社会、学校、教师、家长、学生的共同努力。笔者认为,在以上诸多因素当中,教师起着重要的主导作用。论文从三个方面论述了教师在素质教育中的主导作用:首先,素质教育的目标决定了教师的主导作用;其次,从知识、能力、素质的辩证关系看教师的主导作用;再次,新的教学模式的建立有赖于教师。因此要将师资队伍建设作为整个系统工程中极为重要的一环,只有抓好这一环,才能收到素质教育的实效。 相似文献
937.
知心教学法为一新的教学法,是师生共同创造的具有生命意义的教学流程,是感动合心、醉境开创、生命体验理论的科学建构。它强调师生感情的澎湃高涨,进入一个自由激奋、如痴如醉的忘我教学境界。此法经过三个阶段的实验应用,获得成功。此法为教学的高级心理活动,丰富了教育学领域的研究宝库。 相似文献
938.
"核心期刊"论对学术期刊编辑工作的严重危害 总被引:23,自引:0,他引:23
只要你拿起一本学术刊物 (本文所说的期刊或刊物 ,一律指“学术期刊” ,而非生活类、娱乐类期刊 ) ,你就会发现 ,许多期刊、特别是地方学术机构主办的期刊 ,封面上都会有“全国中文核心期刊”、“全国中文类核心期刊”、“全国中文社会科学核心期刊”、“中国人文社会科学核心期刊”、“人文社会科学核心期刊”、“中文社会科学引文索引 (CSSCI)来源期刊”、“中国人文社会科学引文数据库来源期刊”、“中国学术期刊综合评价数据库来源期刊”等等诸如此类令人眼花缭乱的字样。很少有人去注意这些术语之间的区别 ,也很少有人注意到“核… 相似文献
939.
群星璀灿 大家风范--写在《学术界》改版两周年之际 总被引:1,自引:1,他引:0
《学术界》给我的印象 ,可以用八个字来概括 :“群星璀灿 ,大家风范。”说她“群星璀灿” ,不只是因为她每期的封面都登出一位学术界的名家、大家的照片 ,并在封二对该名家、大家作简短的介绍 ,也不仅仅是因为她的“学术顾问”和“学术委员会”网罗了人文社会科学界的老中青三代学术精英 ,更主要的是她每期都有“重量级”著名学者的文章刊出。就我所厕身于其中的历史学界来说 ,我所读到的各期中 ,就有蔡尚思、陈桥驿、来新夏、刘绪贻、资中筠、黄安年、刘祚昌、时殷弘、钱乘旦、葛剑雄、王春瑜、满运龙、任东来、莫砺锋、杨玉圣等著名的专家… 相似文献
940.
改革开放以来,近代中国政治制度史的研究成为史学研究的一项重要内容。尤其是对近代地方政治制度史的研究比较系统地涉及了地方政府治理的各个领域,诸如关于近代乡村治理与保甲制度、县制与县政、行政督察专员公署制度、省制以及中央与地方关系等问题的研究,都取得了一定的成绩,打破了传统的官职研究重在职官演变的历史局限和改革开放前意识形态史学观念的束缚,将制度变革与历史时代变革结合起来进行研究,并形成了本科学的研究特点。但近些年来,无论从研究频次还是研究规模上看,制度史研究尚未引起学界的应有关注,学者的研究大多处于孤军奋战的状态。另外,在今后的制度史研究中,如何化"静态研究"为"动态研究",如何让制度史与社会史、文化史等其他学科结合起来,也是一项亟待学人探索的课题。 相似文献