论隐喻理论指导下的英语语篇教学

从认知范畴的角度论述了隐喻理论,并根据问卷调查的结果指出语篇教学在一定程度上的局限性,主张将认知隐喻理论运用到英语语篇教学中去,弥补语篇阅读的缺陷,提出隐喻语篇阅读的新模式,并从实证角度对这一新模式进行了证实,说明隐喻理论指导下的英语语篇教学既能够培养学生的隐喻思维又能提高他们的阅读能力。     

基于Moldflow的咖啡机盖注塑模具改进

某公司生产的一款咖啡机盖不良率较高,产品在使用一段时间后出现漆面起皱,甚至开裂变形等现象。为了能 全面分析咖啡机盖塑件,运用Moldflow软件对产品进行注塑成型过程模拟分析,对浇口、充填、保压、翘曲等方面进行重 点分析,找出了产品产生翘曲变形的原因：塑料熔体充填不平衡导致两端零件内应力过大,从而提出改进意见：改变浇口 位置,保证熔体充填均匀一致;并对塑件进行去应力处理,以进一步减小翘曲变形。     

生涯明灯：高校职业指导工作

生涯辅导是高校职业指导的核心理念,人职匹配理论、职业发展理论是职业指导的理论基础,职业指导师的建设是搞好职业指导工作的重要条件,与专业建设相结合、提高大学生职业自我效能、体验式教育是职业指导的有效途径,有效利用职业信息是职业指导的前提.同时必须充分体现职业指导前瞻性、多样性、全程性的特点,加强职业指导的研究、教育、服务三大功能.     

《印度往事》的文化隐喻

《印度往事》是一部具有创新意识的印度电影。它选用体育竞赛作为叙事载体,表现了印度人民反抗英国殖民统治的重大主题,承载了多层次文化涵义。影片把尖锐的民族矛盾的解决框架在体育规则中去处理,用体育游戏这种特殊的叙事语言来表达民族意识。同时通过精心设计的人物形象观照出多元的文化精神、价值和意识形态,并对民族文化进行了历史反思。在《印度往事》中,歌舞艺术已构成影片的有机组成部分,成为一种特殊的"修辞手法"。     

企业从OEM到OBM发展路径的研究——基于宁波企业的实践

当前,在原材料价格上升、劳动力使用成本增加、人民币升值等多因素影响下,OEM企业的利润空间进一步缩小,OEM企业必须及时实施转型升级,成为拥有自主知识产权的OBM企业.OEM企业应根据自身行业发展的特点,走基于市场扩张能力的创牌路径,或基于技术创新能力的创牌路径,寻求个性化的升级路径,退步从OEM企业发展为OBM.     

网络育人与高校思想政治工作567体系

高校网络思想政治教育567体系是指以提高认识理性对待、建立网络安全机制、加强师资队伍建设、建立567体系长效机制、建立完善的567体系绩效评估体系等5个保障;实效性原则、自律性原则、平等性原则、教育与管理相结合的原则、疏导与堵截相结合的原则、网上与网下相结合的原则等6个原则;海量信息、多媒体技术、渗透性、信息素养教育、网络自我培育、互动性、学生为本等7个核心为教育体系主干,以互联网为载体,以思想政治教育为目的,通过多途径、多技术、多手段、全方位的思想政治教育体系。     

马克斯·韦伯现代性的重构

马克斯·韦伯通过对新教伦理与资本主义精神之间关系的研究，提出了对当时和后世影响巨大的“理性化的现代性”的命题。为寻求现代性的出路，通过对“理性化的现代性”的多重意义分析，提出尉马克思的“实践主体”为现代性奠基，完成哲学的“实践转向”来重构现代性，即从理性主义回到生活世界来拯救现代性的合法成果。     

城乡互帮互助:统筹城乡基层党建的创新性举措——以宁波为例

城乡互帮互助,是适应新时期新形势要求,在科学发展中建设党的重大战略举措.通过互帮互助、整合资源、形成合力,推进区域联动,实现党建资源城乡共享、党建工作城乡互动,推动城乡双赢发展.     

工作过程导向的《电子商务运作》学习情境的设计与实施

学习情境的开发是工作过程导向课程体系改革成功与否的关键。结合浙江工商职业技术学院实践,探讨了如何将电子商务运作的基本流程与技能通过学习情境生动地展现出来,使学生更好地掌握适应电子商务职业岗位需要的职业能力。     

外来人群社会融合进程中的八大问题探讨——基于对宁波市1053位居民社会调查的分析

以2005年4月至2006年初对宁波市十几个城镇的调查材料为基础,从邻里关系、工友关系、困难互助、社区管理、风俗习惯、婚姻关系、安全感及定居选择等八个方面对外来人群与本地居民的相互关系状况进行了全面分析,试图从不同的侧面反映当前社会关系状态,揭示建立人与人之间友好关系对建设社会主义和谐社会具有的重要意义。