朱子晚年“木晦于根，春容晔敷”的精神旨趣

朱熹字“元晦”,号“晦庵”,“晦”平衡“熹”,“晦”之意如启蒙老师刘子翚祝词：“木晦于根,春容晔敷;人晦于身,神明内腴”,这影响了朱子一生的审美趣味与精神旨趣。朱子主静的思想资源丰富,如道南指诀的观未发之中、周敦颐《太极图说》的无欲主静、《易传》的寂然不动等。朱子晚年对道教丹道经典《周易参同契》颇用功,著有《周易参同契考异》,深受其中主静功夫的影响,如朱子视“三光陆沉,温养子珠”为其中之“要切之要切者”,效验是“黄中渐通理,润泽达肌肤”;在晚年的《楚辞集注》中,朱子通过屈原的《远游》来寄托超脱的情怀,以“壹气”为要诀之要诀,涵盖“毋滑魂”“与泰初而为邻”。另外,主静还表现为专一的持守,如《调息箴》中所言守鼻端之白,由此而至“静极而嘘,如春沼鱼”。诸多主静思想资源汇聚于朱子,他既能入之深,又能转得出,以持敬平衡主静。     

我国古代家庭教育优良传统和方法探析

中国古代家庭教育具有独特的内容和方法,具体表现为家训形式“种类繁多”、“多元推进”、“理论系统”、“文献丰富”等特点;家庭教育内容“家国一体”、“德教为先”、“崇尚人格”、“尚学”、“早教”的优良传统和“慈严相济”、“以身示范”、“因材施教”、“循序渐进”、“注重环境”的教育方法。这些优良传统和方法,对我们当今教育子女,进行社会主义精神文明建设具有重要借鉴意义。     

也论会计目标

会计目标是会计的一个基本理论问题,也是西方国家会计界近30年研究的重点课题,有人将其称为会计理论结构的逻辑起点.目前流行的会计目标有两大流派,即决策有用学派和受托责任学派.为此,从对这两大流派的分析入手,论述了会计目标在会计理论结构中的地位,并对其原始定位、层次问题、它与财务目标的关系和会计信息系统的关系进行了深层次的探讨.     

维吾尔传统婚俗探析

婚姻习俗是一个民族文化的重要组成部分,是一个民族文化价值观和文化心理的反映.文章通过对维吾尔传统婚俗的分析,探讨了维吾尔婚俗的主要特点及其蕴涵的民族心理.     

大数据环境下侵犯个人信息犯罪及其防控——以流动空间为视角

在大数据环境下，网络流动空间中的侵犯个人信息犯罪出现了新变化，在犯罪侵害公共化的影响下，其犯罪行为、犯罪人、被害人均出现了新的变化。上述变化与其所发生的流动空间具有内在联系，应借鉴犯罪空间理论、犯罪场理论、犯罪的情境预防理论，对其要素进行深入分析。防控大数据环境下的侵犯个人信息犯罪必须基于上述要素及其变化，建立完善的个人信息法律保护体系，提升个人信息安全素养，并健全个人信息安全社会防卫体系。     

发展经济学的逻辑演变与中国经济发展的实践进程

回顾半个多世纪以来发展经济学理论的逻辑演变和中国的经济发展历程,不难看出一方面,理论和实践的演进在基本走向上是一致的,体现了历史与逻辑的统一,反映了发展中国家经济发展的共性和规律;另一方面,这两个进程在阶段转换的时间上、在内容特征上又不尽一致.本文将理论和实践的相互照应贯穿于时序分析之中,在发展经济学的理论视野中去透视中国经济的实践,并从中国经济实践中去反思发展经济学理论,力图揭示出理论发展与实践进程在基本一致的取向中,存在"不一致"的根源、理论蕴涵和实践启示,从而为我们正确地把握发展经济学的学科性质和发展方向,认识发展中国家特别是中国这个发展中大国的经济发展规律,提供一种分析框架.文章认为,这两个或分或合、或慢或快、或滞后或超前的发展进程表明,中国作为发展中大国其经济实践需要发展经济学的理论指导,发展经济学也需要中国经济实践为其提供发展的动力.     

作品意义的展现与作家意图的遮蔽--以陈子龙《点绛唇·春日风雨有感》为例

陈子龙的<点绛唇·春日风雨有感>一词,解读者一般以为其主旨显豁地表达了词人在江山易代之际的悲愤心情、忧患心绪,反映了陈子龙后期词风的变化.但陈子龙词还有另一版本,与之小有差别,仅从<倡和诗余>本之<点绛唇>来看,完全是闺情词.而考陈子龙的词学理想和审美趣味,后者更接近原作.之所以存在差异,从接受者看,乃是王昶等富于创造力的人,在接受时,以自我的期待视野丰富和增补了文本的意义.从作者主观上看,陈子龙词的多层丰富的意蕴,也是造成差异的原因.     

《说文解字》校勘初探(—

依据黄侃先生手批<说文>所作笺识并参考说文研究诸多种论著,对现版<说文解字>之笺籀古文作出校勘.发现错漏遗脱连数十处,今一一列举.对未作定论者亦明确指出.     

托马斯.库恩后期的科学“文本”思想

通过分析考察托马斯     

我国新闻传播学博士生教育的问题与对策

文章认为,对博士生教育的目标定位不够明确,博士生教育模式尚不够清晰和稳定,一定程度的浮躁之风对博士生教育造成冲击,博士生教育缺乏学术创新性和创造性等,是当前我国新闻传播学博士生教育中存在的问题.针对这些问题,作者提出了如下改进意见第一,科学界定新闻传播学博士生教育的内涵;第二,控制规模,严进严出,打造新闻传播学博士生教育的品牌效应;第三,重视博士生导师及指导团队的综合素质要求和能力考核,确保博士生教育师资队伍的素质及其指导教育真正发挥应有的作用;第四,实行差异化竞争与合作,实现博士生教育的多元化;第五,确保博士生教育的经费投入,开拓多元化经费筹措渠道.