英语教师的教材评价及其意义——基于认知语篇分析的视角

研究旨在探析英语教师如何评价教材中的语言问题。采用认知语篇分析的视角，分析了9名有丰富教学经验的英语教师对选自国外和国内主编的英语教材中4段对话语料所作出的评价。一方面，对语料内容进行分析，显示出教师评价的焦点主要集中在4个方面，即语言、语境、教学和偏好；另一方面，对语料语言进行分析，从系统功能语言学的人际功能视角出发，归纳出了语料所使用的情态和评价词汇。结果发现：（1）教师在评价时表现出对教材内容持较高程度的不确定态度；（2）教师评价所使用的词汇不具体，大多集中在对语言真实性和正确性持肯定或否定态度等宏观层面上；（3）教师们总体上更愿意接受国内主编的英语教材。另外，对教材评价研究和英语教学提出了几点建议。     

中国早期研究生教育的实践——以厦门大学为例

中国早期研究生教育的实践始于民国时期。厦门大学于1926年成立国学研究院开始招收研究生,开启了我国私立大学举办研究生教育的历史。实际运作的厦门大学国学研究院以北京大学研究所国学门为样本,但在研究生教育机构的定位、学费、课程、特点等方面与同一时期的北京大学、清华大学有一定的差异。国学研究院的早期探索虽在短时期内结束,但厦门大学研究生教育的努力并没有停止,这也为新中国成立后厦门大学的研究生教育打下了基础。     

对煤炭行业人力资源管理对策的思考

本文结合煤炭行业实际情况,从问题入手,对煤炭行业人力资源管理现状进行深入分析,结合现代企业制度对人力资源管理的要求,提出了适合煤炭行业自身特点的人力资源管理应采取的对策。     

论生命价值的实现路径

生命价值,从哲学角度看,就是指一个人的生命与社会和他人之间的关系,或指的是生命的有用性,即指一个人的人生价值,包括了人的社会价值和自我价值两个方面。而在追逐生命价值的过程中,我们必须要以信仰作为指导,以责任作为载体,以最后的死亡作为明证。     

关于构建大学生理想信念教育新载体——辅导员博客的研究

伴随着互联网的发展以及90后大学生的入学,辅导员博客有着极大的应用空间。大学生的理想信念教育对稳定和发展中国特色社会主义伟大事业至关重要。辅导员是大学生理想信念教育的重要力量。辅导员博客,作为一种全新的网络工作形式,为大学生理想信念教育开辟了新的途径。     

“立德树人”视角下高中思想政治学科教师素养研究

十八大以来我国教育发展的根本任务就明确为"立德树人",在这一前提条件下中学生发展核心素养要求相继出台。在"立德树人"根本任务与学生核心素养双重指导下各学科相继提出了结合自己学科特色的学科核心素养,为了实现这一根本任务以及将学科核心素养落实,教师这一角色就显得至关重要。从配合学科核心素养、实现"立德树人"根本任务的角度出发,谈教师素养在这一过程中的重要性以及如何打造优良的高中政治课教师队伍。     

责权利的传统意识、现代视角及在管理工作中的应用

合理的责权利分配是驱动组织运转的重要因素,但在具体工作中,管理者很难对责权利进行明确的划分。从现代视角来看,责权利的合理划分可以促进组织系统化、促进组织内部协作、强化组织内信息沟通、促进组织良性运转。在实践应用中,须强化责权利的目标管理,注重设定责权利的考核指标,建立多级联动责权利体系。     

交通肇事中出借车主的补充责任

交通事故的责任划分十分复杂，其中最引人关注的是出借车主的责任承担，目前国家并没有统一立法，个别地方采补充责任，而补充责任的适用明显不符法理，故应采“多因一果”的侵权责任更为适宜。