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111.
从留守儿童问题看我国监护制度之改进   总被引:1,自引:0,他引:1  
黄忠 《西北人口》2009,30(2):67-71
20世纪80年代以来,农村留守儿童的大量产生带来了许多问题,究其原因主要是监护不力。在我国现阶段的留守儿童监护中。法定监护普遍存在监护不力的问题;而自愿监护和委托监护在现实中还不普遍,在个别存在的自愿监护和委托监护中也同样存在激励不足、监护不力的问题。所以应当在立法上区分亲权与监护,在监护制度的设计上强化国家公权力的介入,设立专门的国家监护组织,推行监护的社会化运作,着重完善委托监护制度.并切实加强国家的监护监督职能。  相似文献   
112.
与诉讼契约有所不同,审理契约之主体范围突破了双方当事人的限制,涵盖了法院。于审理构造而言,审理契约最为重要的就是两造与法官所达成的关于审理计划和争点决定的合意。就诉讼契约的成立与撤回要件、形式、内容及效果等也因种类不同而各异。在协动主义的审理模式下,认可审理契约不仅有助于实现口头辩论的集中化,而且有助于提高审理的计划性,促进审理的高效运营。  相似文献   
113.
宗宁 《社科纵横》2013,(4):62-64
法人权利能力的范围主要包括有财产权和人格权,对其限制主要从法人权利能力性质、法律、目的三个方面进行。就性质限制而言,是指其不享有因自然人之身份而专享的权利与义务;法律限制集中在公司法中关于转投资及其担保方面;目的限制主要是超出章程经营之权利能力的限制,其从动态的角度对法人的行为予以限制和改正,贯穿于法人经营活动的始终。  相似文献   
114.
知识产权与贸易自由共生于市场,并以市场主体的充分获利和资源有效配置为共同目标.贸易自由表现为上位的价值取向和指导原则,而知识产权则以法律制度构建的形式由此展开.二者间的契合和协调以市场竞争为关联,形成"产权制度、竞争及贸易自由"的实现机制.同时,由于知识产权客体表现为人类智力成果,因此科技进步也构成目标协同性实现机制的重要影响因子.  相似文献   
115.
康添雄 《兰州学刊》2011,(12):76-80
如何获得对知识产权法的认识,这是法学研究者的基本问题。从规则解释到文化视野的演变过程,无论如何都不能说是专属于知识产权法学研究,但这一过程如何在其中实现,则仍然属于研究者基本问题的构成。正是由于知识产权以人类本身的智慧产物为客体,便使得跳出法律学解释的禁锢、以文化以及人文新视野来观察这一科学,更显作为一种分析工具的意义。  相似文献   
116.
彭健 《现代交际》2014,(6):102-102
社会公平正义是构建和谐社会和建设"中国梦"的应有之义和重要内容,在党的新一届领导集体的执政理念中更加得到重视。十八大以来,众多高官纷纷落马,党风廉政建设取得重大进展。深刻认识党风廉政建设与实现公平正义的相互关系,对于我们找准党风廉政建设价值目标,准确把握党风廉政建设方向,无疑具有十分重要的理论意义和现实意义。  相似文献   
117.
社会经济的动态过程呈现出了显著的演化特征,传统上人们认为,这一演化过程是拉马克主义式的,受到了意向性的支配,并且是以不同于生物演化的遗传机制传承的。本文审视了这三大共识依存的推断逻辑后发现:"社会经济演化是拉马克主义式的"论断的推演逻辑犯了忽略前提的错误;"意向性支配着社会经济演化"论断的推演中存有未考虑到的逻辑分支;"社会经济演化以不同于生物演化的遗传机制传承"论断则属认识狭窄,将细节层面的差异扩大到了机制层面。它们均是社会经济演化研究应予放弃的教条。  相似文献   
118.
刑事诉讼系统应当在惩罚犯罪与保障人权、实体真实与正当程序、控诉权能与辩护权能、解决纷争与实施政策向度间保持平衡。世界各国刑事诉讼新变化正是运用刑事诉讼生态平衡规律对其进行自觉调控的重要体现,中国刑事诉讼现代化必须努力把握这种规律并具体运用于刑事诉讼法律制度的改革完善中。  相似文献   
119.
理论与实践的辩证关系决定了检察文化与检察工作必然存在着相辅相成的密切联系:检察文化来源于丰富的检察工作实践,检察工作的创新发展需要检察文化作为精神动力和智力支持.从根本上说,检察文化建设的终极目标就是通过先进文化的熏陶来全面提升检察人员的职业素养,从而实现检察文化建设与法律监督职能的有机统一.因而,实现检察工作的科学发展,就要把检察文化建设纳入全部检察工作之中来谋划和考虑.具体而言,在检察文化建设的过程中,要坚持以业务建设为基础、以队伍建设为核心、以保障建设为依托的基本思路,努力确保检察文化建设与检察工作的平衡、协调发展.  相似文献   
120.
电子设计自动化(EDA)技术课程在国内高职院校工科电类专业已开设多年,但教学效果一直不佳。在分析高职院校EDA技术课程教学存在问题的基础上,提出了一种以学生为主体的贯穿型项目为基础的教学改革措施。经过教学实践和学生职业技能大赛证明,该方法对于提高课程教学质量,增强学生实践动手能力、学习积极性与创新能力等方面能够起到良好的作用。  相似文献   
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