基于应用型人才培养的学前教育专业《学前教育学》课程考核模式改革探究

《学前教育学》课程作为学前教育专业的基础课和核心课，必须改变传统的考核模式，以课程考核模式改革为突破口，引导教师注重对学生学习过程的考核，丰富课堂教学形态，以教引学以学定教，从而提高《学前教育学》课程教学的针对性和实效性。在实际实施中，应依照学前教育学课程的特点，从高校和学科的实际出发，制定能够充分发挥考核功能和实现教学目的的考核制度，依据教学进程探索构建多阶段、多形式的过程性课程考核模式。     

互联网背景下高校财务内部控制体系构建

随着网络信息化的迅猛发展，传统的高校财务内部控制体系已不足以适应高校财务信息发展的需要，亟待探索新的内部控制体系的构建。本文在研究传统理论的基础上，从COSO内部控制模型的基本要素入手，在分析高校财务内部控制体系现状及存在问题的基础上，提出了新的高校财务内部控制体系构建策略。     

中小学心理健康教育现状与思考——基于陕西省的实证研究

采用问卷调查与访谈法对陕西省中小学心理健康教育状况展开调查，以期探明现状、把脉问题与矛盾，对未来中小学心理健康教育工作提供借鉴。研究共回收有效问卷379份，样本涉及陕西省10个市、85个县（区）。调查结果表明陕西省中小学心理健康教育工作已陆续展开，但进展情况参差不齐，整体水平有待提高，“专业化人才”、“经费”和“工作途径与方法”等因素成为发展瓶颈所在。结合调查结果提出师资先行、加强保障、以质取胜、广泛调动、发展预防为先等五条对策建议。     

儿童发展观流变及生态化发展趋势

儿童发展观是人们对于儿童发展问题所持有的基本观点与态度。它是儿童观的重要组成部分,是科学保教的认识前提。儿童发展观受社会历史、科学研究、人员素质等多方面因素的制约。从古到今,儿童发展观经历了经验化、科学分化和生态化三个发展阶段,每个发展阶段都既有贡献又有局限,需要辩证看待、批判继承。生态化儿童发展观在新的社会历史条件下应运而生。儿童成长生态理念是一种生态化的儿童发展新理念。树立先进的儿童发展观,继续加深儿童发展研究,完善政策法规,推进幼儿园教育高质量发展,多层次、多途径构建良好的儿童成长生态,有效促进儿童健康可持续发展。     

五四时期青年的形象塑造 —— 以青年学生自杀事件为例

五四时期是中国社会的一个重要转型期，在这个时期新旧思想交替，社会秩序混乱，传统与现代相互较量，社会问题亦层出不穷，自杀现象成为当时社会的一个重要问题。青年学生是当时社会的希望，被视为社会活力的象征，天然地承担了拯救国家命运，挽救民族危亡的历史使命，他们的自杀更是引起社会的广泛关注。激烈的自杀方式、悲愤的遗书如同表演一样将青年个人自杀事件带入公共领域，是青年对自我形象的一种建构；而作为观众的社会各界通过媒体报道、追悼会纪念、公共讨论更是对青年有着不同的形象塑造。     

幼儿教师个人形象礼仪探析

优秀的幼儿教师一定会具备专业的个人形象礼仪素养。幼儿教师的个人形象礼仪可从仪容、仪表、仪态三方面来探析。仪容方面，幼儿教师应注意保持整洁的发型、清爽的面孔、干净的手部和学会适度化妆；仪表方面，幼儿教师应选择符合身份、卫生安全的服装及首饰；仪态方面，幼儿教师需训练形成挺拔的站姿、端庄的坐姿、稳健的走姿和优雅的蹲姿。总体来说，幼儿教师的个人形象礼仪要求有健康干净的仪容、舒服美观的仪表和得体大方的仪态。     

职业性别刻板印象对男幼师生专业认同的影响

本研究探讨了职业性别刻板印象对男性幼教师范生专业认同的影响机制,采用问卷法对761名幼师生进行调查,结果发现男幼师生的专业认同、专业效能感、学业成就显著低于女幼师生,而职业性别刻板印象水平显著高于女幼师生;职业性别刻板印象能显著负向预测男幼师的专业认同,职业性别刻板印象影响专业认同的路径包括：（1）职业性别刻板印象直接影响专业认同;（2）通过影响专业效能感间接影响专业认同;（3）通过影响专业效能感来影响学业成就进而影响专业认同。基于上述影响机制本研究提出如下心理干预策略来促进男幼师生的专业认同发展：第一,通过教育淡化性别差异认知来降低社会文化中的职业性别刻板印象;第二,学校可减少物质文化环境设置上的职业性别刻板印象线索;第三,采用自我价值肯定干预、性别角色干预、内隐能力观等干预策略改变男幼师生的社会认知以抵御职业性别刻板印象的影响。     

产业化经营模式对农业企业绩效的影响研究 ——来自新三板上市农业公司的经验证据

以新三板上市的农业企业为研究对象,实证分析农业企业参与不同产业化经营模式对经营绩效的影响。结果表明,与“公司+农户”模式相比,“公司+基地+农户”组织模式对农业企业绩效具有显著的促进作用,而“公司+合作社+农户”模式对企业的绩效影响则显著为负,这表明,企业经营绩效受到产业组织模式的影响,且不同的农业产业组织模式对企业绩效的影响存在差异。具体来说,“公司+基地+农户”模式对农业企业绩效提升有显著正效应,而合作社在产业组织模式中的绩效提升作用没有凸显出来。研究还发现,企业绩效与企业规模和销售收入呈正相关;农业企业的绩效还受到细分行业和地理位置的影响：农业、林业和畜牧业企业的绩效优于渔业和农林牧渔服务业,所处地理位置越好的企业经营绩效越高。     

社会人口学特征对农村贫困者自我和谐的预测作用

构建社会主义和谐社会的关键在“人”的和谐。本研究以970名农村贫困者为研究对象,采用自我和谐问卷研究贫困者的 自我和谐度及与其社会人口学特征的关系。研究结果表明：（1）贫困者自身、家庭和社会因素与自我和谐均存在一定程度的相 关关系;（2）贫困者的年龄、文化程度、健康状况、代际贫困、贫困程度、家庭规模收入来源等变量以及年龄与文化程度、家庭规 模与贫困程度等变量的交互作用在自我和谐的三个因素上存在不同程度的显著性差异;（3）贫困者的文化程度、健康状况和家 庭规模变量对自我和谐具有正向预测作用。     

幼儿园新入职教师职业适应与社会支持的关系研究

为研究幼儿园新入职教师职业适应与社会支持的关系,以幼儿园新入职教师职业适应调查问卷、幼儿园新入职教师职业适应量表和社会支持量表为研究工具,对西安市16所幼儿园的294位教师,其中新入职教师157位进行了调查研究。结果发现:幼儿园新入职教师职业适应与社会支持均处于中等偏上水平,幼儿园新入职教师职业适应与社会支持之间存在正相关,社会支持对幼儿园新入职教师的职业适应具有一定的预测作用。其中,客观支持可以较好的预测新入职教师的职业适应。结论:幼儿园新入职教师的职业适应与社会支持之间存在正相关关系,社会支持在一定程度上可以预测其职业适应。