论儿童钢琴教学中兴趣的培养

本文主要针对幼儿在钢琴教学中的音乐兴趣、演奏兴趣、音乐环境、教材运用、教学中的情趣性来进行研究。通过这些研究,总结出兴趣的培养对幼儿钢琴学习与演奏所起到的重要作用,充分说明兴趣的培养是幼儿能否顺利学好钢琴的关键,研究出更好的培养幼儿学习钢琴兴趣的途径与方法,力求对幼儿的钢琴教学起到一个积极的推动作用。     

辩证地看待孔子音乐美学思想的社会功能

孔子的兴观群怨说,是他对此前艺术、音乐所具有的独特的社会功能的概括和总结,既有前人的经验,又有自己的创造,在我国美学史上具有开创性的意义。但其最终目的是为了维护礼制的等级社会服务,所谓迩之事父,远之事君,德成而上,艺成而下,过分的强调音乐的认识、教育作用,而对审美缺乏应有的认识,所以必须批判的继承。     

论传统民乐教育对性格培养的重要性

《乐记·礼记》说:凡音之起,由人心生也.人心之动,物使之然也.(意思是大凡音的产生,都是出于人类有能够产生思想感情的心.人类思想感情的变动,是外界事物影响的结果.)由此证明我国的音乐穿越历史的黄沙、历经几十个朝代最终流传至今.     

试析早期中国艺术歌曲《大江东去》的艺术创作手法

作曲家青主于1920年根据苏轼名作<念娇奴·赤壁怀古>创作的<大江东去>,是我国艺术家所创作的最早的艺术歌曲.这首作品从出版至今,以其独特的艺术魅力,征服了不同时代的无数听众.通过对该作品进行类似典型案例式的周密分析与解读,将有助于我们揭示艺术歌曲作品演唱表现的某些内在艺术规律,为准确、忠实地演绎同类作品,提供有益的借鉴.     

浅谈音乐欣赏教育

音乐教育一个重要的任务就是培养学生的音乐欣赏能力.音乐欣赏教学过程中应注意培养学生对音乐要素正确敏感的反应能力,要充分认识到音乐的不确定性与确定性,对音乐作品的介绍要适度等问题.     

抗战时期重庆音乐活动述论

抗战时期,重庆作为战时陪都,是全国的政治文化中心,在重庆开展的抗战文化运动凝聚了中国人民的民族意志和爱国热情,铸就了中国人民的"精神堡垒".重庆抗战音乐活动作为抗战文化运动的一个重要组成部分,极大鼓舞了民众的斗志、抚慰了人们的心灵,为抗战胜利作出了不可磨灭的贡献.重庆抗战音乐活动的梳理,涉及当时重庆的音乐机构及组织、群众歌咏活动、音乐会形式的演出、歌剧形式的演出、创作及评论等五个方面.     

高师钢琴教学中民族音乐教育之主体意识探微

当前的钢琴教学活动受欧洲古典音乐中心论的影响,存在着忽视民族音乐的倾向.音乐教师应更新观念,勇于创新,探索民族音乐教育主体意识的新思路,重塑民族音乐的主体意识,继承、发展和弘扬中国民族音乐.     

对毛继增先生发现“一音歌曲”的思考

毛继增先生发现的“一音歌曲”——藏族民歌“伯谐”实为纯四度二音列歌曲;经与藏族民歌“伯谐”比较,同为纯四度二音列的贵州苗歌《阿哥嘴巴甜》、《保寨歌》、福建汉族民歌《人民百姓快活多》形态近似;这种相似隐伏着史上民族迁移中的文化融合,体现了作为中华民族之一分子,三个民族存在共同的文化心理模式下音乐文化的认同。     

音乐教育在素质教育中的作用

音乐教育是全面实施素质教育过程中一条必不可少的重要途径,它对当代学生的思想道德、智力、身心健康等素质的形成有着其他学科不可替代的重要作用.在音乐教学中,通过音乐本身具有的独特的育人功能,提高学生的文化素质,培养学生健康的审美情趣和高尚情操.因此,应充分发挥音乐教育,把其作为提高素质教育的重要手段.     

浅析夏威夷歌曲《告别夏威夷》的创作特征

该文以夏威夷歌曲《告别夏威夷》为研究对象,通过对该曲创作本体中的曲式结构、旋律线条的结构型和旋律的发展手法、和声、织体、调式调性布局以及钢琴伴奏部分的双旋律层所构成的二声部对位等方面的系统分析,揭示作为本岛的原住居民作曲家在歌曲创作中所运用和借鉴的西方音乐作曲技法。