重新确立金融教育的培养目标培养与时俱进的金融人才

文章通过分析我国高等金融教育的现状、现代金融业的发展趋势,参考现代西方高等金融教育的培养目标,认为我国高等金融教育应以通才教育为培养目标,并对通才教育培养目标的内涵作了界定.     

关于高校专业课采用双语教学的探讨

提高学生的综合素质,在专业课实施双语教学成为高校教学改革的一个方向.文章分析了双语教学的意义、现状,并针对存在的问题给出解决措施.     

成人高等教育学分制学业规划预警方案探索

文章认为学业规划预警方案是完善成人学分制学业规划的重要环节。从成人学生的学习特点出发,结合学分制下学业规划的理论,探讨成人学分制学业规划预警方案的建立构想,以提升成人学生学业规划的科学性和实效性。     

改革开放以来土木工程专业产业背景的主要变化

改革开放以来土木工程专业产业背景发生了巨大的变化。主要表现在建筑业产业地位的变化,建筑业经营管理体制的变化以及房地产业成为新的产业背景等方面。清楚地认识和适应其产业背景的变化,可更好地为背景产业服务,并促进土木工程专业的发展。     

数字档率信息长期保存的策略研究

数字信息长期保存是伴随信息数字化、服务网络化的发展而出现的新事物。由于数字档案信息对存储媒体的依赖性、数字档案信息的动态性、技术更新周期的短暂性、数字档案信息的不安全性及数字信息对标准的依赖性,都使得数字档案信息的长期保存与维护遇到了前所未有的问题。文章根据国内外数字档案信息的长期保存研究,针对当前数字档案信息长期保存所面临的主要问题,研究数字档案信息长期保存的方式和方法,旨在为档案部门进行数字档案信息的长期保存工作提供借鉴。     

孙中山的法制思想及其启示——以直接民权为视角

孙中山的直接民权思想包括：选举权、罢官权、创制权和复决权四种。孙中山认为人民只有享有这四种民权,才能直接管理国事、管理政治和管理政府。这种思想对我国现在和今后民主法制建设都有重要的理论和现实意义。     

20世纪80年代至90年代中期中国高等教育体制改革——成绩、动因和特点

20世纪80年代至90年代中期,我国高等教育管理体制、办学体制、投资体制以及招生和就业体制改革从初步尝试到全面深化,取得很大进展。该项改革是由经济体制改革、国家政策的引导、教育经费短缺的矛盾以及世界科技革命推动的。改革呈现出以下特点：循序渐进、实事求是、有强有力的政策保证以及与经济、社会、科技发展全面适应等。     

科学知识社会学中的相对主义

科学知识社会学持认识论相对主义立场,其相对主义立场的显著特征是：相对主义是绝对主义的对立面,在唯物主义与唯心主义的区分中坚持唯物主义,在客观主义与主观主义的区分中坚持客观主义,在普遍主义与特殊主义的区分中坚持特殊主义,反对绝对的普遍主义,这种相对主义立场主要是通过经社会学修正的自然主义与社会实在论等途径实现的。     

能源生态化进程中的公众参与探究

能源生态化的进程不仅要依靠政府的职能以及能源企业的责任,公众参与也同样重要。文章结合国内外有关情况,对公众参与在能源生态化进程中的作用作出了初步的探讨,从能源环境社会性的内在需求以及如何提升政府决策品质对公众参与能源生态化的正当性进行分析,总结了公众参与能源生态化的基本模式,并且对公众参与能源生态化的路径做了较为全面的分析,并提出对策。     

残疾人高等教育发展道路探讨

"平等·参与·共享"是残疾人进入社会生活、参与社会生活的目标,对残疾人实行高等特殊教育是实现这一目标的途径。残疾人接受高等教育是社会发展的需要和人道主义精神、人的平等权利的体现。本文通过分析社会需要和残疾人权益与发展,探讨实行高等特殊教育的战略。