排序方式: 共有58条查询结果,搜索用时 31 毫秒
1.
2.
畅晓 《绍兴文理学院学报》2007,27(12):112-113
本文旨在通过实验论证用例句教单词能否帮助成人学员更好地记住单词.对于成人学员,其理解性记忆强于机械性记忆,单词记忆往往成为一种负担.如果在教学活动中把独立的单词放入精选例句中进行讲解,使新的单词和已学单词联系在一起记忆,就可能减轻学习负担,从而有效地提高成人学员英语学习效果. 相似文献
3.
4.
5.
6.
7.
议论写作一直是高三学生的主打戏,由于议论比较好操作,只要论点正确,然后摆事实,讲道理,章的结构完整,大多学生都能得到基本分39-42分,因此70%-80%的学生都选择了写议论,但大部分的学生都有种困惑,就是得分不高,反复地练进步也不大,在一个班中得高分寥寥无几。提高学生的议论得分,成为作教学中的迫切问题。学生议论写作中存在的缺点很多,但在正意和选材上尤为突出,因此这节课我选取这两个点作为突破口,力争让学生得到一些启发,作水平有所提高。[第一段] 相似文献
8.
9.
10.