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31.
武汉抗战:1938年世界反法西斯战争的中心 总被引:1,自引:0,他引:1
从把握世界历史整体性的需要出发而研究历史运动的中心,论述了武汉抗战是中国八年抗战的一段“断代史”,是在西方大国对法西斯采取了绥靖政策时捍卫世界文明而进行的孤军奋斗,是1938年世界反法西斯战争的中心,在世界反法西斯斗争史上具有重要历史地位。 相似文献
32.
33.
戴国家 《江汉大学学报(社会科学版)》1995,(5)
这本诗词集,是老同志以其余热之辉编织成的一朵朵如火如荼的心花……是他们自励励人,既服务自我又服务社会的精神食粮,是他们献给人民群众特别是赠给下一代的宝贵精神财富。 相似文献
34.
35.
徐方平 《湖北大学学报(哲学社会科学版)》2008,35(4)
武汉抗战时期,周恩来作为中共中央长江局副书记、中央外交代表团负责人和国民政府军事委员会政治部副部长,在武汉辛勤工作了10个月,为武汉抗战作出了卓越贡献。在政治上,努力促成国共两党建立两党关系委员会,亲自出任国民政府要职,践行两党组织形式的合作,力促国民参政会问世,推动民主政治的发展,从而为国共两党在政治上合作抗战奠定了基础。在军事上,大力宣传贯彻国共两党保卫大武汉的战略方针,开展军事统战工作,推动两党军队协同作战。在武汉沦陷不可避免时,又顺应变化,配合当局认真做好撤离武汉的各项工作。在宣传文化统一战线上,利用分管第三厅的合法身份,广泛地团结和凝聚无数文化名流,积极推动成立中华全国文艺界抗敌协会,引导进步媒体,反击反共逆流,宣传和推动合作抗战。 相似文献
36.
徐红 《江汉大学学报(社会科学版)》2010,27(4)
武汉城市圈9市之间基础教育资源配置明显失衡,突出表现在师资、办学条件、教育经费等三个方面.其失衡原因主要有:一是来自传统文化心理的障碍;二是源于滞后教育制度的羁绊;三是出于异步经济进程的限制.缩小武汉城市圈市际基础教育资源配置差距的方略在于:淡化城市的行政级别,制定合理的教育制度,协调市际的经济进程,创建共享的教育网站. 相似文献
37.
杨汉妮 《华中农业大学学报(社会科学版)》2005,(1):107-110
结合武汉理工大学图书馆“学科馆员——图情教授”制度的建立与实践,对高校图书馆“学科馆员——图情教授”协同服务这一新的管理新理念产生的历史溯源、发展和实施过程中的经验及需要进一步完善的问题进行了探索。 相似文献
38.
近代武汉地区的教会书院产生于第二次鸦片战争以后,由基督教各教派的传教士所创办,有着鲜明的宗教色彩和慈善性质。在办学过程中,教会书院率先将近代自然科学和社会科学知识引入内地,在女子教育、体育教学、师资培训等方面也颇有建树,并且十分注重英语教学。因此,它们虽用书院之名,却是移植到内地的新式学校,在新旧教育制度的转换过程中起到了样板作用,武汉的近代教育是从教会书院起步的。 相似文献
39.
《江汉大学学报(社会科学版)》2018,(2)
武汉有着丰富的民俗文化资源,在推进其产业化发展方面也积累了一定经验。但通过对户部巷、昙华林、吉庆街、汉口里等民俗文化街区的实地调研,可以发现武汉在推进民俗文化产业化发展方面也还存在较多缺陷。为推进武汉民俗文化产业又好又快发展,还需要在形成集群、打造品牌、提升品质、便利群众、提升认同、扩大消费等方面用心经营。 相似文献
40.
报载:2011年农历正月初五(旧时称财神目),武汉有55万市民到归元寺“拜财神”。类似现象不仅武汉一地如此,具有普遍性,且呈愈演愈烈之势。舆论认为,多年来唯物主义、无神论的宣传教育不力.科学普及工作跟不上形势,有些举措不当(如不区别情况地修建庙宇,对占卜算命、求签看相等迷信活动放任自流,不加引导),亦助长了迷信活动的泛滥。 相似文献