杜修经一生三次入党

1907年，杜修经出生于湖南省慈利县，在老家国太桥镇读过约十年私塾。青年时期受“五四”运动思潮影响，离开家乡外出求学，并参加反帝爱国运动。1925年4月，杜修经加入中国共产主义青年团，同年由郭亮、陈佑魁两人介绍加入中国共产党。     

穿行天下资源——全国地质灾害防治“十一五”规划

为科学有效地做好地质灾害防治工作，保障经济社会全面协调可持续发展，按照党的“十七大”提出实现全面建设小康社会奋斗目标的新要求，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，从树立和落实科学发展观、建设社会主义新农村、构建和谐社会的要求出发，依据‘地质灾害防治条例》和国家有关规划，制定本规划。     

武汉市关山地区“城中村”改造问题调查报告

一、调查背景与目的 随着改革开放的深入,城市经济得以迅速发展,城市的大规模建设,也使城市面貌得以迅速改观.     

历史性的重大贡献

党的十六大报告是我们党在新世纪、新阶段的政治宣言和行动纲领。报告总结过去,面向未来,既坚持和扩展了十六大以前经过实践证明了的许多正确的理论和观点,又根据新的形势和新的实践的需要,提出了一系列新的思想、举措和政策,充分体现了我们党解放思想、实事求是、与时俱进的精神。尤其是党的十六大报告把“三个代表”重要思想确立为党的指导思想,并写进了修改后的党章,这是党的十六大的灵魂和历史性重大贡献。 一、明确了“三个代表”重要思想的指导地位 党的十六大报告指出:“我们党经历革命、建设和改革,     

“台湾老兵”的婚姻状况调查及原因分析——以浙江籍“台湾老兵”为个案

“台湾老兵”问题是历史留存于海峡两岸的中国社会的特殊问题，而婚姻问题又是“台湾老兵”中最突出的问题。文章以浙江籍“台湾老兵”为个案，调查了他们去台湾前后的婚姻状况，并分析了造成大多数“台湾老兵”在台湾孤单度过大半辈子、甚至一辈子的原因。     

“神舟”领军人尚志

尚志：1963年出生在黑龙江省安达市农村，1982年考入哈尔滨工业大学工业电气自动化专业；1986年到中国空间技术研究院工作，2000年任飞船副总指挥，2004年任飞船总指挥。2000年获国务院政府特殊津贴，2003年获国家科技进步特等奖。     

浅析高职院校的教材建设

“以学生为中心，以能力为本位”的“能力本位”教育模式已成为当前高职教育教学的主流模式。当前，在高职教育面临各种挑战的情况下，高职院校应当汲取能力本位教育理论的精髓，树立以能力为本位的指导思想，建立以能力为本位的教学体系。高职教育的教学目标定位要适应21世纪企业、社会和人才市场的需求，高职教育的理念就是要在各方面都必须以“知识本位”向“能力本位”转化。近年来，随着我国教育改革的不断深入，我国高职教育发展进入到一个新阶段。然而，作为高职教育基本建设之一的教材建设，却远远滞后于高等职业教育发展的步伐，这势必影响到高职教育的教学质量，也不利于高职教育的长远发展。因此，要想真正实现高职教育的人才培养目标，教材建设和改革已迫在眉睫。     

上海市残疾人社会保障问题

改革开放以来，上海残疾人社会保障事业取得了显著成就，现在存在的问题主要有：残疾人社会保障的法制建设滞后，实施机制不健全；缺乏城乡一体化的残疾人社会保障体系，保障分散而零碎，保障面狭窄；过分强调家庭与残疾人的自我保障责任，保障资金短缺；社会保障功能不足，未能有效保障残疾人的基本生活权益；残疾人社会保障的环境障碍仍然存在。“十一五”期间，上海要按照“要分类、有梯次、保基本、广覆盖”的要求，完善残疾人社会保障体系，实现残疾人社会保障全覆盖；加大残疾人救助力度，逐步建立完善分类施保救助体系；健全残疾人救助制度，提高残疾人生活水平。     

中学生诚信信念形成中的“意义障碍”及消除

中学生诚信信念形成中的“意义障碍”主要表现为：诚信意识缺乏、诚信情感淡泊；诚信观念缺失、诚信情感肤浅；诚信认知偏差，诚信情感扭曲等诸种形态。宜采取营造诚信环境，增强中学生的诚信意识，丰富中学生的诚信情感；加强诚信教育，提高中学生的认知水平，深化中学生的诚信情感；实施诚信评价、强化中学生的诚信信念、升华中学生的诚信情感等措施，促进中学生诚信信念的确立和诚信品德的形成。