论邓小平抗日战争时期的政治业绩

抗日战争时期,邓小平灵活运用和发展抗日民族统一战线的政策和策略,创造性发挥和阐释党的“三三制”政权建设,正确把握和驾驭党建战略思想,重视党的思想建设和作风建设,为中国的民主建设积累了丰富的经验。     

陕甘宁边区"三三制"政权合法性基础初探

维持政治秩序的持久稳定,政权合法性必不可少.政权的合法性程度越高,它所获得的民众支持也就越多.抗日战争时期,中国共产党在陕甘宁边区建立"三三制"政权,是一种符合历史潮流的新型政权形式."三三制"政权广泛而深厚的合法性基础,帮助它胜利完成了领导人民抗击外敌、发展生产、安定社会的战时任务,也为中国共产党日后的政权建设积累了相当宝贵的经验.     

协商民主视角下的“三三制”政权

对协商民主进行了理论分析,指出协商民主的基本特征有公共性、合法性、政治权威主导性.“三三制”政权有中国共产党的正确领导,在政权工作中与非党人士实施民主协商,充分发挥参议会这一协商民主形式的作用,实施普遍平等的选举制,因此,“三三制”政权是协商民主的雏形.“三三制”政权建设对加强社会主义协商民主建设的启示有：提高党的领导水平,扩大协商民主的主体,丰富协商的内容,创新协商民主的形式,加强协商民主制度建设等.     

拿出更多时间扎扎实实地深入基层——改进机关工作作风的一点认识与建议

(一)福建省委主要领导在不久前召开的省委常委扩大会议上,强调拿出更多时间扎扎实实地深入基层。这是贯彻落实中央政治局制定的改进工作作风八项规定的一个重要举措和要求。我认为,作为省委、省政府的机关各部门,更应带头贯彻落实这一要求,更加重视改进机关工作作风。为此,我建议在机关里应实行三三制工作机制。即:一是以三分之一的干部留守机关。以一挡十、一专多能处理好机关日常业务工作。     

“三三制”政权的实质是民主

抗日战争时期,中国共产党创建了"三三制"政权建设的新形式,成功的实现了在抗日根据地的局部执政。"三三制"政权的实质是民主。"三三制"政权保障一切抗日人民的民主权利,建立起人民管理国家的权力机关——参议会,与民主党派实行政治协商,民主合作,以党内民主积极推动人民民主,建立起了广泛的民主监督机制。     

用科学发展观构建高等师范院校教育教学模式

当前高等师范院校传统教育教学模式弊端的实质就是不符合科学发展观以人为本的基本要求 ,必须用科学发展观指导、构建教育教学模式 ,实施“三三制”创新教育的新思路 ,坚持以人为本 ,促进高素质人才全面、协调发展     

抗战时期的“三三制”政权的时代特点和历史意义

三三制政权是中国共产党在抗日根据地建立的新民主主义性质的民主政权,基本组织原则是民主集中制,其领导权属于中国共产党。三三制政权在抗日民主根据地的成功建设,实现了新民主主义的民主政治,对全国的政治民主化起了很大的推动作用,为中国共产党民主执政提供了宝贵的经验。     

论经济法的地位

本文从经济法产生的必然性、经济法独有的调整对象和调整方法、以及经济法与其他部门法的关系三个角度入手,论述了经济法的独立法律部门的地位。     

论中国共产党“三三制”政策的提出

“三三制”是中国共产党在抗日战争时期的一项重大政治举措,它的提出,既是对国统区民主宪政运动的一种政治呼应,同时也是中国共产党的一项重大制度创新,它是中国共产党对于民放政治在认识与实践上的一个新发展。