论邓小平公平思想及其现实意义

邓小平关于社会公平的思想可以从三个维度上展开:起点公平向度、分配公平向度、结果公平向度的三维向度.起点公平旨在消灭剥削,保障人们起点和机会的平等;分配公平力图消除两极分化,确保社会的均富和稳定;结果公平承载着实现全体人民共同富裕与社会和谐的价值目标.邓小平的社会公平思想就是在三维向度上的内在统一.在新的历史条件下,坚持贯彻邓小平的公平思想,对维护社会的公平正义,避免两极分化,实现社会的和谐具有重大而现实的意义.     

高校智慧工会建设与思政教育融合创新体系研究

高校工会会员覆盖面广、教育资源丰富,是思政教育的重要阵地。文章在分析思政教育在高校工会发展现状的基础上,提出依托高校智慧工会建设,构建高校工会建设与思政教育融合创新体系,集政治性、专业性、智慧性、灵活性于一体,打造制度、实践、人文“三维”实践路径,提高智慧工会与思政教育的协同性,旨在为高校师生提供高质量思政教育。     

市场机遇发现的支持模型及其应用

采用信息技术支持企业的市场机遇发现是企业信息化的深层次需求.本文从认知的角度分析了市场机遇鲻发现的过程、思维活动和领域知识,提出了支持市场机遇发现全过程的三维模型,建立了基于领域本体的市场机遇发现概念模型,提出并分析了其中领域本体实例生成与合并遗传方法,给出了应用实例.     

中国食品制造业国际竞争力差异的实证研究——基于国家、区域和民族三维视角

利用显示性对称比较优势指数和国内市场占有率,从国家、区域和民族三个角度对2002—2008年中国食品制造业国际竞争力及其变化进行了实证分析,分析表明：中国食品制造业整体国际竞争力和民族食品制造业国际竞争力均不强且呈现明显的下降趋势,食品制造业整体国际竞争力强于民族食品制造业国际竞争力;各地区食品制造业整体国际竞争力普遍高于民族食品制造业国际竞争力且存在巨大的差异,中西部地区明显强于东部地区且呈上升趋势;外资的进入是食品制造业整体国际竞争力和民族食品制造业国际竞争力下降的一个重要原因。     

基于三维思维模式的高校教师职称评审体系研究

职称评审科学化是高等学校科学管理的重要内容,是反映高等学校管理科学、民主、公平、公正的重要方面。山东省在高校教师职称评审体系建设和改进中不断创新,改变传统二维思维模式下的评审机制,创新性提出基于三维思维模式的评审体系。实践证明,构建的基于三维思维模式的评审体系能够更好地促进评审机制的科学化、公平化,为高校职称评审服务。     

我国城乡居民休闲时间分配差异的三维考量

文章通过2008年全国第一次时间利用调查资料,从休闲的平均时间、参与率和参与者的平均时间三个维度,对城乡居民使用媒体、健身锻炼、业余爱好、社会交往等方面的时间分配进行详细比较,指出其存在的差异,分析显著差异产生的可能原因,最后探讨城乡文体休闲设施分配失衡、群体性休闲活动缺失和网络资源利用中的信息分化三个突出问题：     

论立体商标的法律保护

我国现行《商标法》确立了保护由三维标志为构成要素的立体商标的法律制度,这一规定符合国际惯例。欲获得我国法律保护的三维标志,除必须具备非功能性、显著性。并且不得与他人的在先权利相冲突等一般商标注册的条件以外,还有一些特殊的要求。由于我国目前法律规定的比较简单,也缺乏相关的实务经验和理论总结,因此,在立体商标的保护过程中还存在着许多需要改进之处。     

论社会主义民主建设三维格局下的农村基层民主构建

探讨在社会主义民主建设三维格局下,通过着力培养和改善农村基层民主政治的生存条件,理顺党领导下的农村基层民主建设的协调机制,建立党内民主、上层民主带动基层民主的联动机制来完善农村基层民主建设,加快中国民主化进程。     

三维CAD／CAM环境下机械制图的改革与实践

三维CAD／CAM技术的快速发展和应用的日益普及,使设计和制造的理论和技术、工程信息的载体及传输方式都发生了巨大变化,对机械制图教学改革提出了新的挑战。该文就机械制图的课程体系、内容、方法、手段进行改革与实践,把三维CAD／CAM技术融入机械制图教学中。加强空间思维和三维构型能力、创新能力、工程意识的培养。     

创新会计专业教学模式,提高学生实践能力——以三维案例教学法为切入点

近年来,会计专业人才市场中出现用人单位找不到所需的会计人员的现象,暴露出中国高等教育存在"重理论、轻实践"的问题.文章在分析三维案例教学法及其优点的基础上,对三维案例教学法实施的条件与效果及如何提高会计专业学生的实践能力进行了探讨.