本土民族文化在学校的传承和发展研究

<正>美育不仅可以陶冶情操,提高素养,而且有助于开发智力,对于促进学生全面发展具有不可替代的作用。艺术教育是美育的主要内容和重要途径。湖南省正在深入推进基础教育课程改革,凤凰县将校本课程的开发作为基础教育三级课程管理的重要内容,在校本课程上凸显浓厚本土民族文化的特色,正是加快艺术教育改革和发展步伐,全面推进素质教育的必然要求。基于此,我们向湖南省教育科学规划办申报了《民族文化在学校传承和发展研究》课题并被批准,本文将对这一课题进行介绍。     

托起明天的太阳——湘西州农村寄宿制学校建设和就读保障体系建设剪影

<正>8年前,有一名记者曾这样描述吉首市双塘中学:学校有一栋两层共八间教室的教学楼。白天,各个教室后堆放了一些被子,晚上,学生们把课桌拼在一起,铺了被子就睡在上面……     

民族传统手工艺资源保护与开发的当下困局及解困破局之策——基于四川、云南、贵州、广西四省（区）的调查

民族传统手工艺在国家与地方各类政策措施叠加,政府、民间和社会多种力量聚合的作用下,保护与开发双线齐进,并逐步由“资源”向“资本”转化,产生良好的经济、社会与文化效应。然而,在全球化、都市化和工业化的影响下,在民族地区经济社会转型的新形势下,民族传统手工艺资源保护与开发在艺、匠、器、市、制等方面均陷入困局。解困破局之策在于既要倡导规划先行,奠实数据平台之基;又要创新体制机制,完善政策支持;更要加强标准规范制定,实施产业提升、一村（镇、街）一品、品牌培育工程。     

贵州省体育旅游资源开发对策研究

结合旅游学理论,采用文献资料法、数理统计法以及逻辑分析法等,对贵州省潜在的体育旅游资源进行了分析,挖掘出具有地域特点和民族特色的体育旅游资源,对促进贵州省旅游业的可持续发展和体育产业的跨越式发展具有重要意义。     

高校思政课线上线下教学资源配置平衡原则和方法研究

线上教学资源和线下教学资源作为不同的资源空间,合理运用,能够调动教师的教学活力,提升学生的学习实效。思政课的线上线下教学资源各有优点和特点,教师需要在教学中把握线上线下教学资源配置的平衡原则和方法,使线上线下教学资源内容精炼得当,衔接科学。     

运用BOT方式开发贵州旅游资源

通过BOT方式引入国际资本或国内其他发达地区的资金,开发作为贵州支柱产业之一的旅游产业资源,对我省实现经济可持续发展具有重大意义.转变传统的旅游产业发展观,树立旅游资源综合开发的新理念,将BOT方式开发旅游资源的思路纳入旅游资源开发总体规划之中,尽快形成可操作方案,寻求国家发展政策支持,既为我省经济发展争取先机,也为我国建立BOT项目管理机制的完整体系做贡献.     

“智慧教育+”环境下高校教育教学方法的探索与实践——以工科基础课教育教学为例

在“智慧教育+”的教育教学环境下,教学仍然存在着传统固有的缺陷,使得学生的学习达不到预期效果。文章以学生发展为中心,注重课程建设的创新与实践,通过构建研究型教学新方法,打造立体化的教学资源与高阶性的教学内容,注重多元化教学手段、数字化教学应用等方面的教育教学探索,从教育教学的“理论、实践、资源”三个维度持续提升学习效果。研究通过构建“研学实践”育人的教学方法,丰富课程内涵,实现了价值引领和能力培养的融合,探索出了符合地方高校实际需求的一种新型的教育教学方法。     

创新社区禁毒育人新模式 打造社区禁毒教育新高地——以广州城市职业学院为例

禁毒工作事关国家安危、民族兴衰、人民福祉,需要全民参与,久久为功。广州城市职业学院秉持为地方经济社会发展服务的办学定位,充分发挥在社区禁毒教育方面的智力和人才优势,政校合作擘画社区禁毒教育蓝图,专业建设彰显“禁毒+”人才培养特色,禁毒资源开发纵深推进,立体宣传践行社区禁毒教育使命担当。通过上述多维度的探索与实践,社区禁毒教育成果丰硕,社会影响广泛。学校继续以创建省域高水平高职院校建设为契机,着力打造社区禁毒人才培养与培训高地,建设社区禁毒教育国家示范基地,培育社区禁毒品牌,为推动广州乃至全国的社区禁毒教育工作贡献更大的智慧和力量。