中职学校实施个别化教育的特点

调查发现，家庭教育对中职学生的个性能力影响越来越大。实践证明，中职学校实施个别化教育具有特殊性、多样性及鲜明的就业导向性等特点。中职学校的个别化教育以唤起学生的自尊为前提，以多元化选择为手段，以个性化成长为宗旨，以让学生感受到成功的喜悦、昂起头做人为目标，努力让每一个学生人生出彩。     

微信平台支撑下的中职图书馆学科服务创新探究

随着我国经济的快速发展,越来越多的中职学校,为提高图书馆的服务水平,通过对微信公众服务平台的创新使用,创造了属于自己的学科服务模式,再经修改和完善,使图书馆功能得到了充分的发挥,满足了当代中职生对图书馆的发展需求。本文进行简单分析,对微信平台支撑下的中职图书馆学科服务创新进行探究,仅供参考。     

基于积极教育论中职教师的职业幸福

作为职业学校的教师,在积极教学,德育及课外拓展中帮助学生成长,感受教师工作的幸福。幸福是一种很抽象也很美好的感觉,在字典中对该词的解释是"使人心情舒畅的境遇和生活",或者解释为"称心如意"。身在职场,如果有强烈的职业幸福感,会使人工作充满活力,充满无限的创造力。     

教育4.0时代的数字化英语教学资源的有效应用

信息化技术在英语教学中的广泛应用，英语数字化教学及其资源日益受到师生们青睐。本文，在对中职生英语学习进行研究分析的基础上，对数字化资源定义、应用的有效性，及其展开进行剖析，探索数字化教学资源在中职英语教学中的有效应用。     

会爱孩子才能走进孩子

本论文探讨了在小学阶段德育实施过程中，教师应该如何注意自身的心理健康、尽快完成角色转换，找好为师的标准，为孩子营建好德育教育环境，暖暖地牵着孩子的小手，陪着孩子走过他们人生重要的一程。     

浅谈中职班主任的工作方法

职业学校里成绩平平,贪玩、不遵守纪律的学生较多,班主任的工作尤为重要.因此,班主任自身不但要有良好的品德和修养,以身作则,为人师表,还必须采取适当而又行之有效的方法管理学生.本文结合作者多年来担任班主任工作的经验,就班主任如何管理好一个班级进行探讨.     

浅析任务驱动法在中职学前教育专业课程教学中的应用

任务驱动法强调"以任务为主线、以教师为主导、以学生为主体",能充分发挥学生学习的主动性,激发学生学习的积极性,有利于学生实践能力、合作能力和创新意识的培养。本文就任务驱动教学法如何在中职学前教育专业课程教学中应用进行了探讨,并提出了合理建议。     

中职物理教学中创新能力的培养探讨

中职教育是整个教育体系的重要组成部分,其对社会的发展和个人的成长等都起到一定重要影响,也可以培养学生的创新能力。本文主要分开了中职物理教学理论和实践之间的关系,并以此来探讨如何在中职物理教育中培养学生创新能力问题。     

探索新形势下大学生德育教育的有效途径

高等学校要坚持育人为本、德育为先,把立德树人作为根本任务,充分发挥课堂教学的主渠道作用,努力拓展新形势下大学生思想政治教育的有效途径：加强师德建设、加大实践环节、发挥师生的主体作用、以校园文化建设为载体,形成全员育人、全过程育人、全方位育人的良好氛围和工作机制。     

大数据环境下的中职院校图书馆采编模式的优化对策

图书采编工作是图书馆工作的重要基础。在大数据环境下,人们能多快好省地从中提取、分析、使用各种资源。中职院校图书馆要善于利用大数据技术,优化采编模式,以满足不同读者的需要,提升工作质量和工作效率。