过程写作法中图式的激活

图式理论被广泛应用于阅读和听力方面的研究,在口语和写作方面的探索相对较少.事实上,图式理论对提高英语写作能力有着重要的作用.而过程写作法能激活和构建内容图式和形式图式,体现图式的作用.文章从认知论的图式理论山发,结合学生写作中出现的主要问题,提出将图式理论和过程写作法相融合,帮助学生解决写作中的实际问题,激发学生的主动思维,在积极轻松的气氛中完成写作过程,进而对写作产生兴趣,使其写作能力得到提高.     

论新媒体时代传者与受者的身份趋同——用户自创内容(UGC)研究路径探析

新媒体环境下,受众向内容制作者转变,分析关于这一现象的若干研究案例及其研究方法之优劣,不难看出:"使用与满足"学说已经无法适应当前的实际研究需求;在进一步的研究不应忽略资本和政治经济权力对新生的互动媒体所产生的影响;把传受过程结合在一起的"Produsage",也许是能更好地理解传受趋同现象的一种研究路径。     

书写羌民的真实生活——《文化的适应和变迁》评介

徐平根据多年田野调查所获资料,写成<羌族社会>(1993年),使羌民的真实生活得以完美再现.徐著面见读者,热论不减,为丰富对话,作者近年又多次回访羌村,补充和完善旧作,2006年由上海人民出版社以<文化的适应和变迁>为名再版.细读新版徐著,笔者有以下几点体会.     

浅谈英语被动语态的语用功能

与主动语态相比,英语被动语态有着独特的语用价值,受说话人的交际意图与上下文的影响,英语被动语态被频繁地使用在各种文体中.本文从语用的角度出发,重点论述了英语被动语态的七大功能,旨在帮助英语学习者更深入地理解被动语态,更灵活地运用被动语态.     

次府承债息访之辩

面对社会矛盾，政府是独立的第三方，政府理应扮演的角色就是协调人、裁判人。政府直接介入社会利益纠纷是不妥当的，其结果会将法律置于无可无不可的尴尬地位。     

培养学生学习数学主动性之我见

苏联教育家苏霍姆林斯基说过:在人的心灵深处,都有一种根深蒂固的需要,这就是希望自己是一个发现者、研究者、探索者,而在青少年的精神世界中,这种需要特别强烈。匈牙利数学家波利亚的主动学习理论     

浅谈基于网络环境的多媒体教学

一、网络环境引出的问题 随着信息技术的发展,其在职院教育教学中的全面应用已成为大势所趋.以信息技术辅助职院教学是否成功的主要标志一是有利于学生主动参与自主学习.二是有利于揭示教学内容的实质,有利于教师与学生、学生与学生之间的相互交流的协作学习.三是有利于学生思维和技能的训练,有利于创新能力的培养.     

喝酒应酬技巧

江湖经验:喝酒的学问技巧规矩一,酒桌上虽然"感情深,一口闷;感情浅,舔一舔"但是喝酒的时候决不能把这句话挂在嘴上。规矩二,韬光养晦,厚集播发,切不可一上酒桌就充大。规矩三,领导相互喝完才轮到自己敬。规矩四,可以多人敬一人,决不可一人敬多人,除非你是领导。规矩五,自己敬别人,如果不碰杯,自己喝多少可视乎情况而定,比如对方酒量,对方喝酒态度,切不可比对方喝得少,要知道是自己敬人。规矩六,自己敬别人,如果碰杯,一句,我喝完,你随意,方显大肚。规矩七,自己职位卑微,记得多给领     

吉林师范大学“满族语言文化”博士人才培训项目

服务国家特殊需求博士人才培养项目,是国家为服务经济社会发展大局,主动适应现代化建设要求,在积极建立与人才需求紧密结合的学位授权动态调控机制背景下产生的。2012年10月,吉林师范大学申报的服务国家特殊需求——"满