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961.
《清华大学学报(哲学社会科学版)》2016,(4)
进入互联网时代,互联网普及对国家治理带来了革命性影响。学术界对此存在冲突性观点:乐观者认为互联网通过刺激网络行动主义和强化网络社会链接促进政治参与,而悲观者认为互联网导致网民日益区隔,网络去政治化削弱了政治参与。现有解释忽视了互联网介入方式在互联网应用与网络政治参与之间的联系机制,本文利用对中国网民的调查实验从个体层面检验了互联网介入对网络政治参与的影响。列举实验有效削减了政治参与测量的社会意愿偏差,凸显出中国网民比较活跃的政治参与状况。统计分析显示,互联网介入方式是网络政治参与的关键变量,集体性介入显著促进网络政治参与,而个体性介入则有负影响或无影响。简言之,互联网普及并不会自动带来网络民主,只有集体性介入才可通过强化网络社会联系和信息扩散激发网络参与。 相似文献
962.
以往研究品牌标识更多关注有形元素,却忽视了对缺失元素(如主动留白)的研究,而缺失元素对于品牌标识设计也同样具有重要价值。本文着眼于主动留白,通过五个实验研究品牌标识主动留白对于消费者感知和态度的影响。研究发现,品牌标识主动留白存在会让消费者感知到品牌更有活力,品牌标识主动留白缺失会让消费者感知到品牌更加稳定;消费者对标识独特性感知在主动留白影响品牌感知的过程中起中介作用。此外,这种品牌感知会影响消费者品牌态度,但这一过程会受到品牌诉求的调节作用。具体来讲,当品牌诉求为自由时,品牌标识主动留白存在所激发的品牌活力感知,将更大程度上影响消费者品牌态度;当品牌诉求为安全时,品牌标识主动留白缺失所激发的品牌稳定感知,将更大程度上影响消费者品牌态度。本研究拓展了品牌标识的研究领域,旨在为企业的品牌设计、管理以及品牌战略的制定等提供一定的启发和借鉴。 相似文献
963.
历史主动蕴含了马克思主义的唯物史观和我们党长期团结奋斗的实践逻辑。党的历史主动以以人为本、甘于奉献的主体意识,尊重规律、顺势而为的科学态度,牢记使命、主动作为的自觉担当,清醒自觉、居安思危的战略远见为主要内容,是新时代领导干部永葆先进本色的必然选择、增强行动自觉的内在要求、坚定历史自信的精神动能。新时代领导干部增强历史主动,应在价值指归层面以坚持人民至上为“本”,在思想引领层面以强化理论武装为“魂”,在本领提升层面以敢于斗争为“要”,在认知强化层面以调查研究为“基”。 相似文献
964.
在深入开展党的群众路线教育实践活动中,充分听取一线职工的意见是对照检查、开展批评、解决问题的基础。为充分发挥好党代表、职工代表的作用,进一步扩大党内民主、推进科学决策、完善监督机制,展示党代表、职工代表主动服务企业改革发展,认真履行职责的精神,西安供电局党委组织部分党代表、职工代表开展了巡 相似文献
965.
新《数学课程标准》指出要充分利用课堂,最大限度地发挥课堂教学的作用。学习方式逐步多样化,乐于探究、主动参与、勤于动手。教师尽可能地组织学生运用合作、小组等方式,在培养学生合作与交流能力的同时,调动每一个学生的参与意识和学习积极性。通过新课改的教学实践,笔者谈谈我对初 相似文献
966.
<正>领导风格是一种客观存在。上级与下级在工作中互相间的风格,适则两利,悖则两伤。下级主动适应上级的领导风格,不仅有利于上级领导决策的贯彻落实,有利于营造和谐的工作氛围,而且有助于得到上级的支 相似文献
967.
<正>改革开放以来,我国国民在总体收入水平和生活质量不断提高的同时,劳动收入、居民收入在初次分配中的比重逐渐下降,收入的城乡差距、行业差距、企业内部差距不断扩大,一线职工的劳动报酬涨幅缓慢、长期偏低。如何缩小收入差距,普遍的观点是从二次分配入手,认为初次分配是市场分配,政府不宜过多介入。笔者认为,初次分配虽然是市场分配,政府依然有介入的必要并存在着较大的调节空间。 相似文献
968.
让党员干部主动学习、善于学习、提高学习质量,是创建学习型党组织的关键。结合近年来永川区打造“书香组工”的实践,笔者以为,推进学习型党组织建设,必须体现时代特点、瞄准知识盲点、把握学用交点,不断培养党员干部自觉学习的习惯.让学习成为党员干部良好的工作方式和生活态度。 相似文献
969.
巧用草根物理实验提高教学效果 总被引:1,自引:0,他引:1
本文讲述物理教师使用现有实验仪器进行严密的实验以外,还要充分开发使用学生身边的常见器材做简易的草根物理实验进行物理知识的探究,有效地促进学生学习物理的主动性. 相似文献
970.