如何让句子会唱歌——漫谈习作中听觉描写的五个策略

听，听，静静地听一我们这个世界到处有天籁之音。听，听，静静地听——世间万物都在唱着动听的歌儿。“沙沙沙”，春天来了。春姑娘丁丁冬冬地奏着美妙的乐曲；“呱呱呱”，夏天到了。一声声蛙呜划破了乡村田野的宁静；     

高职英语阅读教学的实证研究

文章通过习作在高职英语阅读教学中的研究,探究习作在促进学习者习得语言内部结构的基础上,逐渐实现英语的交际功能;同时,该研究还表明习作推动了学习者将个人的生活经历引入英语学习的视域,从而为英语走进学习者的生活以及今后的职业发展提供了一种可借鉴途径。     

毛泽东《卜算子·咏梅》的修改艺术

清代诗人、学者袁枚认为：“爱好由来落笔难，一诗千改心始安”（《遣兴》）。一代伟人毛泽东作为杰出的诗人自然深谙“好诗不厌百回改”的好处，他曾说：“诗要改，不但要请人改，而且主要靠自己改。放了一个时候，看了，想了，再改，就有可能改得好一些，这就是所谓‘推敲’的好处。”（《毛泽东与梅白谈诗》，     

“体验、迁移”——延伸课堂习作训练的佳径

新鲜而有趣的作文训练形式，对学生习作能力的发挥，弥补课堂习作训练的不足有着积极的作用，因为它可以将学生带入到特定的习作情境中，让学生在体验、迁移中提高自己的习作水平。     

初中作文修改训练序列初探

培养学生修改作文的能力是写作教学中不可或缺的一环。教师有必要安排一个科学合理的训练序列,循序渐进地训练学生作文修改的能力。本文就初中阶段作文修改训练序列进行了初步的探索。     

如何让网络资源成为小学作文教学的“资料库”

网络是一个浩瀚无边的信息海洋，随着现代信息技术迅猛发展，网络在改变人类生活方式和生存方式的同时，也给我们的教学带来了很多转变的契机，因此网络越来越受到广大教师的青睐。把网络资源运用于小学习作教学，利用网络的大信息量，既可以丰富学生的习作素材，又能拓宽学生的知识层面，     

游泳与习作

儿子游泳学得很快，而且他所在的训练队个个学得都很快。我很惊奇，仔细观察了馆中同时进行的两个训练队，发现两队训练的方式大不一样，训练的速度也就出现了差别。儿子很幸运地在快的一队，这一队的老师从不让孩子有机会在岸上停留，即便是休息，也要在水里以玩水的形式进行。而另一队，则唯恐孩子们游得累，尽可能多地让孩子们休息，     

四年级习作训练7：我敬佩的一个人

在我们身边，有很多值得敬佩的人．她可能是每天利用业余时间刻苦学习外语的妈妈，也可能是苦练书法的小伙伴；可能是不畏寒暑、默默工作的清洁工人，也可能是自强不息、努力拼搏的叔叔、阿姨；可能是呕心沥血的老师，也可能是舍己为人的警察叔叔；可能是勤奋好学的同桌，也可能是尽职尽责的看门老人；可能是……让我们赶快拿起笔，选择其中一个写下来吧!     

宪政实践与以权利制约权力

以权利制约权力是宪政历史发展的必然趋势,以权利制约权力只有在宪政实践中才能得到保障。本次修宪为我国宪政实践的逐步展开、为真正实现以权利制约权力创造了有利条件。然而,宪政建设是一项长期的重要任务,以权利制约权也是一个全新课题。要使"纸上的宪法"转化为"现实的宪法",真正实现以权利制约权力,需要解决的问题还很多。