宪法的演进及其方法

宪法演进包括重立、修改、补充、解释等方式的交叉应用。但中国近百年的宪法史却形成了以重立为主要方式的演进传统。这种传统对和平时期的法治有很大的危害,难以使宪法拥有权威。因而,对宪法演进的重立手段应当慎用;对修改和补充应当在充分论证的基础上运用(或者少用);对解释手段则应当充分重视,将其当做保持宪法稳定性、权威性的措施和协调社会变迁关系的重要方法。     

光绪在西安对俄国“归还”东北的抗争

西后与光绪西逃西安后,光绪拥有处理朝政的一定权力。俄国侵占我国东北时,迫使盛京将军非法签订奉天交地九款,并先后提出九款修改款、十三款、十二款和十二款修改款。光绪认为东北有特殊重要性,竭力否认俄条款的合法性,利用帝国主义国家间的矛盾抵制俄国,用拖磨办法对抗俄国威逼,指导和支持杨儒斗争,抵制奕劻和李鸿章的亲俄倾向。通过这些斗争,俄国被迫步步退缩。光绪终未下签字诏。这是晚清史上一件很有意义的事情。     

完善劳动法律 建设和谐劳动关系

《劳动法》颁布实施l2年来取得了巨大的成绩,但由于立法的背景、立法技术的局限、对劳动关系本质的认识不足以及社会关系在转型时期复杂性等因素的影响,《劳动法》存在不少的缺陷,修改劳动法己成为社会各界的共识。本文在全面分析劳动法存在问题的基础上,从立法体系、劳动法的适用范围、劳动争议的处理、劳动社会保障等方面提出了修法的建议。     

说真话 写实事——小学三年级习作教学浅析

苏霍姆林斯基说:"每一个儿童,就其天资来说,都是诗人。"确实,孩子们从襁褓中开始牙牙学语,就享受着语言表达的快乐,他们乐此不疲地表达。可是有很大一部分小学生入学后,随着年级的增高,越来越不愿意表达,表现在习作上,就是对习作兴趣递减。甚至有     

让孩子的习作荡起童年的生活之桨

小学生习作就是其心灵的自由舞蹈。它不仅仅是一种生命的倾诉与表达,更是一种生命的灵动写意,也是一种凭借文字的儿童个性化张扬与展示。要让小学习作教学回归到新"课标"倡导的理念中来,就需要用     

王锦心：让人物“立体”起来

纪实习作分为写人、记事两种,写人是小学习作训练的基本功之一。写人为主的记叙文,就是通过一件或几件事,表现人物的一种或多种品质。写人的习作,要引导学生写出特点,避免千篇一律,还要对人物进行多方位的描写,从而塑造出“立体”的人物来。     

用形象的语言写出真实感

《语文课程标准》明确规定:“修改自己的习作,并主动与他人交换修改……”也就是说,同学们要学会修改自己的习作,而不能依赖老师的批改。一篇作文写完后,要静下心来,逐字逐句甚至连标点符号都要仔细甄别、推敲,做到精准运用。在一次一次的修改中,自己的作文水平无形中也就得到了提高。     

如何写好观察日记

怎样提高自己的习作水平?坚持写好观察日记,可以说是一个比较有效的方法。写观察日记,有利于养成观察和思考的习惯,培养观察生活、了解生活的兴趣;有利于不断积累习作素材,锻炼写作能力和技巧;也有利于开展探究性创新学习,开展课外研究和考察活动。观察日记是日记的一种。日记就是选择自己一天中所见、所闻、所感、所做的那些最有意义的事情,用文字记录下来。观察日记就是把自己对某一事物、某一问题或某一现象的观察情况以及自己的发现、思考、心得记录下来的一种专题日记。     

民营企业公司治理结构的规范与公司法的修改

本文分析检讨了我国民营企业公司治理结构的运行现状及现行公司法关于公司治理结构的制度缺陷,从保障民营企业公司治理结构规范运行的角度,参酌国外立法例,提出了修改公司法关于公司治理结构法律制度的立法建议,以期有助于民营企业的制度创新、健康发展和公司法的完善。     

关于《劳动合同法》新修改法条的应对措施

随着《劳动合同法》新修改条款在2013年7月1日的实施,主要涉及到我公司现有劳务派遣人员合理安置和调配,以符合新法条的相关规定,并根据集团公司的指导和公司现有劳务派遣人员管理情况,对我公司现有劳务派遣人员管理进行了有效的调整和优化,从而规避了违法的风险,减少了人工成本。