教学设计——电子白板在英语教学中的应用

本文详细阐述了笔者在初中英语课堂中如何应用电子白板的各种技巧解决以往教学中的难点，激发学生的学习兴趣，呈现多样化素材以及如何促进学生与学生之间、教师与学生之间的互动，从一线教师的角度探索了电子白板的具体应用。     

全媒体时代网络素养培育的交互式生态模型构建—基于杭州市青年群体的抽样调查分析

网络素养已经成为现代人综合素质评价中不可或缺的部分。随着全媒体时代的到来,媒体融合及新的媒体发展形势的改变对网络素养提出了更高的要求。在对网络素养的概念进行解析的基础上,对杭州市青年网络素养现状调查进行了分析,并基于调查结果提出交互式网络素养培育的生态系统模型,以期有效帮助青年人提高信息判断解读能力、网络交流和交际能力,使他们成为健康网络文化的塑造者。     

历史文化景观再现中的虚拟现实技术运用研究

虚拟现实技术对人们生活方式具有变革性的影响,同时其在历史文化景观再现中的运用也具有可能性.虚拟现实技术在规划设计领域虚拟建模及虚拟设计两方面的运用以及在历史文化景观再现中的运用,都显示其具有很好的发展前景.     

网络环境下交互式英语教学中教师角色的定位

网络教学为大学英语教学改革带来了新的机遇和挑战。传统的教师角色已不再适应信息化、数字化、网络化社会的需求,为此,本文根据认知心理学的建构主义理论,就大学英语教师的角色定位进行了探讨。教师地位应从知识的传授者转变为实践能力的指导者和质量监控者,教师应当成为英语课堂的设计者、组织者,是学生交际活动的参与者,且对学生起着激励与引导的作用。     

多媒体信息技术在第二语言教学中的应用

多年来,第二语言的教与学是在教室里由教师使用一块黑板、一支粉笔和一本固定的教材面对学生直接授课完成的。这种传统的教学方法显然已经落后于时代的步伐,难以满足人们学习语言和使用语言的需求。在多媒体信息技术发展日趋成熟的时代里,其特殊作用已日趋明显而不容忽视。与传统的教学模式相比,多媒体信息技术具有不可替代的优势,它有利于提高语言学习者的自主学习能力和交际能力,从而提高学习者的语言水平和整体素质。     

基于SRCDKF的交互式多模型算法

给出了一种基于平方根中心差分卡尔曼滤波的交互多模型(IMM)算法.该算法较好地解决了非线性条件下机动目标跟踪的问题,可获得比基于扩展卡尔曼滤波(EKF)的IMM算法更好的数值稳定性、计算精度和收敛速度,还避免了复杂的Jacobi矩阵运算.Monte Carlo仿真验证了该算法的可行性和有效性.     

资源整合视角下的英美文学课程教学探究

正英美文学课程对英语学习者意义重大,作用非凡,其重要性一直为专家学者反复强调:刘安海、孙文宽认为文学具有认识、娱乐和补偿等功能[1];梁亚平也指出:通过阅读文学作品,学习外语的学生可以了解到说该种语言的人是如何对待语言的,以及他们在不同的语用环境下是如何对待书面符号的形式和习惯的。[2]文学探讨的是人类永恒的、基本的问题,可以超越时空和文化,使人全方位了解、     

交互式网络化平台下高校学习型党组织建设研究

采用交互式模式开展学习型党组织建设,对其建设的思路、构成要素、建设目标、交互式模式、考核模式、过程学习等进行研究,创造性地提出四确立学习法、四定学习法和擂式学习法,通过实践提高党员的自主学习能力。     

多媒体计算机辅助教学前程光明

本文从制作媒体计算机教学软件着手，提介广泛地接纳教学人员、艺术人员的参与，使软件的制作成为实用，而带艺术气氛的作用，陈述了当前多 媒体计算机辅助教学中，软件质量问题及影响教学的一些因素，希望以此来推动多媒体教学的进步。     

松下电器5月份开始供货16GB的P2卡

加拿大SMART公司在北京向媒体演示了其交互式智能白板在课堂的应用。该白板利用先进的技术，通过一系列动态课件和丰富而新奇的教学手法，展示了一个“互动课堂生动教学”。