电子白板在高三历史教学复习中的作用

我在高三历史教学复习中,几乎每节课都在使用电子白板。它在历史教学中确实存在着PPT无可比拟的优势,它在高三历史课堂上发挥了巨大的作用。尤其是课堂大容量,节省时间,大大提高了高三历史教学的效率。     

浅析电子白板在高职教学中的运用

随着高职教育的快速发展,在高职院校教学实践中合理应用“电子白板”教学,提高课堂教学效果成为现实。文中通过阐述高职教学中使用“电子白板”的形式以及使用“电子白板”的优势和效果,分析了“电子白板”在激发学习兴趣、改善学习方法、提高学习效果等方面的作用。     

网络时代英美文学课程改革一点尝试

随着我国科技的进步和发展,21世纪已经成为了信息时代,E-mail、E-book、E-bank等新型科技手段层出不穷。网络多媒体等技术已渗透到各高等院校的语言中,语言教学的各个环节也离不开这些技术手段的运用,传统教学模式下的英美文学课程已显示出一些弊端。本文根据交互式教学理论,本着"师生互动,生生互动"的原则,利用网络计算机手段建立英美文学语料库,以期完善英美文学课程教学新模式的创新。     

一类两层多目标决策问题及其交互式决策方法

两层多目标决策问题是。一类非常现实而又非常复杂的问题。本文探讨了问题的决策机制：合作决策机制与独立决策机制,说明了它们的决策求解等价于求解具隐含约束的多目标规划问题。该问题可用增广加权Tchebycheff范数优化问题有效表示其非劣解集,可应用steuer Choo思想设计辅两层多目标决策的交互式方法。     

论“两课”教学中的理论联系实际问题

理论联系实际本身就是一个普遍真理。它既是马克思主义的核心和精髓，又是马克思主义理论的科学态度和方法，还是体现人们的思想政治素质的重要能力。“两课”教学的根本任务和重要目标是培养和提高学生的理论联系实际能力，包括科学的理论思维能力、扎实的理论应用能力和持续的理论创新能力。交互式教学法是培养和提高学生理论联系实际能力的有效课堂教学形式。这一方法包括改进型理论灌输、交互式讨论和专题报告三个既区别又联系的环节。     

新媒介的功能延伸:试析交互式网络电影的超越性

交互式网络电影这一新媒介改变了传统电影的单向传播方式,在一定程度上使电影观众反客为主,拥有了从未获得过的参与权利。在自由与创造意义上,进一步打开了新的视觉天地,开放了新的思维空间,以参与性、非线性以及自主性充分体现了高科技发展所带来的新媒介功能的超越性。     

大数据背景下CPI预测问题的文本挖掘技术设计与应用

本文创新地将半监督交互式关键词提取算法词频-逆向文件频率( Term Frequency- Inverse Document Frequency, TF-IDF )与基于 Transformer 的 双 向 编 码 表 征 ( Bidirectional Encoder Representation from Transformers,BERT)模型相结合,设计出一种扩展CPI预测种子关键词的文本挖掘技术。采用交互式TF-IDF算法,对原始CPI预测种子关键词汇广度上进行扩展,在此基础上通过BERT“两段式”检索过滤模型深入挖掘文本信息并匹配关键词,实现CPI预测关键词深度上的扩展,从而构建了CPI预测的关键词库。在此基础上,本文进一步对文本挖掘技术特征扩展前后的关键词建立预测模型进行对比分析。研究表明,相比于传统的关键词提取算法,交互式TF-IDF算法不仅无需借助语料库,而且还允许种子词的输入。同时,BERT模型通过迁移学习的方式对基础模型进行微调,学习特定领域知识,在CPI预测问题中很好地实现了语言表征、语义拓展与人机交互。相对于传统文本挖掘技术,本文设计的文本挖掘技术具有较强的泛化表征能力,在84个CPI预测关键种子词的基础上,扩充后的关键词对CPI具有更高的预测准确度和更充分的解释性。本文针对CP 预测问题设计的文本挖掘技术,也为建立其他宏观经济指标关键词词库提供新的研究思路与参考价值。     

浅析网络环境下商务英语师资构成教学模式——兼谈中华女子学院商务英语“三分三合”交互式教学模式

针对网络及多媒体教学手段的广泛应用,本文就网络信息化英语教学环境对我国商务英语师资的构成模式进行初步分析,并结合中华女子学院商务英语师资构成实际进行相关探讨,以此提出教师角色在商务英语教学发展的"三分三合"交互式教学模式.     

基于网络环境的交互式教学模式在课堂中的应用研究

随着互联网技术的发展,通过网络进行学习已成为一种趋势。基于网络环境的交互式教学模式在各类教学中广泛应用,为现代教育带来了新观念、新方法和新技术。交互式教学方式自由、灵活,学生获取信息快捷、简便,教师的主导作用明显,教学效率高。     

交互式网络平台下大学英语教学现状分析

随着信息技术的蓬勃发展,交互式网络平台被广泛应用于教学中,大学英语教学也不例外。本文通过调查问卷,分析并探讨交互式网络平台下大学英语教学的现状,旨在借助交互式网络平台的辅助作用提高大学英语教学效果。