展厅现象下的销售人员创造力研究——一个有调节的双中介模型

随着零售业的多渠道化以及移动电子技术的快速发展,消费者的展厅现象日趋普遍,并严重冲击实体商店的绩效。研究从JD-R模型的视角,探索这一变革对销售人员的影响,以及能够帮助他们更好应对这一变革的因素。通过245份来自零售业销售人员的问卷调查,研究发现展厅现象同时增加了销售人员的挑战性和阻碍性压力,并且挑战性压力增强了他们的创造力,而阻碍性压力则降低了创造力;客户导向加强了挑战性压力的中介作用,减弱了阻碍性压力的中介作用;创造力促进了销售绩效。     

证券投资基金利益冲突交易的法律规制

证券投资基金日益成为热门投资工具的同时,基金关系人之间以利益冲突交易的方式损害基金持有人利益的事件时有发生.由于证券投资基金是建立在信托基础上的法律关系,使得对此种利益冲突交易的监管比其他的监管更为复杂.世界各国证券监管机构在立法和日常交易监管中都对此予以关注.但是各国在监管思路和监管范围上却各有不同.我国的证券监管部门应尽快从制度上对此作出规定.     

批判恩斯特·布洛赫的"马克思主义"乌托邦

乌托邦社会的物质产品最大化必然要无限制地掠夺自然资源和能源,然而资源是有限的,对能源的无尽开采又会产生无法消除的污染.这些都会加速人类和地球的毁灭,因而恩斯特·布洛赫武的乌托邦是不可能的.与布洛赫勾勒的"积极闲暇的人间天堂"相反,人类自古就已达到了人性可能达到的高度,人性从来都是具有两面性的.     

从公共经济学视角分析"公交优先"政策解决城市公共交通问题面临的困境与对策

本文依据公共选择理论和福利经济学原理,从分析城市公共交通所具有的特质和城市公共交通目前面临的问题人手,通过比较和借鉴英国、法国和德国"公交优先"政策的三种模式,提出了中国发展"公交优先"政策的基本思路和对策.     

多媒体辅助教学在高校理工科综合性设计性实验中的应用

本文介绍了多媒体辅助实验教学手段在综合性设计性实验教学中的应用,并提出了几点多媒体辅助实验教学的注意问题。多媒体辅助实验教学是提高综合性设计性实验教学质量的重要手段之一。     

我国制造业技术创新效率的实证分析—兼论与市场竞争的相关性

技术创新战略关乎中部地区能否顺利崛起,是化解我国发展“不平衡不充分”主要矛盾的关键一环。基于2000～2016年中部六省的面板数据,利用超效率DEA模型测度综合技术创新效率,基于新经济社会学的相关理论构建了影响技术创新效率的多层线性模型。结果表明：R&D经费支出和R&D人员全时当量对技术创新效率均具有明显的促进作用,但两者作用在中部六省间存在显著性差异;对中部六省的技术创新效率具有显著直接影响的因素有技术创新效率百度指数和城市化率,具有显著间接影响的有教育财政支出规模、外贸依存度、技术创新效率百度指数和工业化程度。     

认罪认罚从宽制度的程序属性解读——从两个试点办法到《认罪认罚从宽制度的指导意见》的文本分析

为保证认罪认罚从宽制度有效运行,有必要正确认识其程序属性。第一,程序嵌入性。认罪认罚从宽制度以嵌入的方式与既有的刑事诉讼程序衔接,形成了多元程序建构。第二,程序合意性。以政策引导、制度形塑替代利益驱使下的自然博弈,是认罪认罚从宽制度中合意机制的基本属性。第三,程序正当性。作为制度正当性基础的被追诉人认罪认罚从宽"自愿性"标准,具有认识要素和意志要素双重规范结构。认罚从宽以功利主义的逻辑去让渡刑罚权,对此更应该警惕无原则宽恕对实体正义产生的破坏性,应考虑以细致的实体规则及裁量标准,明确"从宽"的边界,促进刑罚适用的均衡。     

后现代性社会信息生态困境及其实践伦理反思

在后现代社会信息多元化的时代,现代社会的精神文化生活,因难以遏止的信息化的扩张渗透和蔓延,面临着"平面化""同质化""非隐私化"甚或"异化"等严峻挑战,导致了一系列社会伦理问题。优良的现代信息生态伦理的实践-价值重构,必须基于信息生态的多样性样态与差异化情境,依照协同、互惠、共生的逻辑,本着促进人类社会与信息环境的发展协调一致的美好理想,营造一种信息创造与分享之公平正义的和谐、开放的环境,合理配置和培植更多共享型信息资源,努力实现信息生态系统的合理、有机平衡体系,最终达成人与物质生态、信息生态、精神生态及其相关要素之间的健康有序发展。     

中日农产品贸易竞争力分析

日本是中国最大的农产品出口国,在我国整体的农产品贸易中占有举足轻重的地位。本文通过农产品的国际竞争力及显示性比较优势等指数的测算评价了中日农产品贸易,进行了结果分析,并讨论了两个指数之间的联系。最后,根据分析的结果提出了提高中日农产品贸易的建议及对策,具有一定的指导意义。     

过程性评价对高校专业课程教学效果的影响研究

该文研究了过程性评价的教学改革政策能否有效提高采用多元混合教学模式的高校专业课程教学效果。基于2013-2021年某高校经济管理专业投资学课程教学数据,构建多期混合截面DID模型进行实证,结果表明：过程性评价的实施确实能够显著提高课程教学效果,适宜的教学评价改革对于提高高校专业课程教学效果是很有必要的。因此,有必要进一步完善高校专业课程教学效果评价体系,引入以提高学生学习效能为目标的客观、公正的评价手段,构建动态化的过程性评价监督机制。