关于技能教育学生成人教育问题的探讨

一、学生成人教育 同为高中阶段教育的中职教育,以技能教育、技能就业、技能成才为办学方向。但这三个环节并不全在学校完成,学校仅能在技能教育环节上,让学生掌握一技之长,让学生为今后的职业发展打好基础。因此,中职学生就不可能像普通高中学生那样,可以＂一颗红心,两种准备＂,只能＂一颗红心,迎接职业生涯的挑战＂,那么中职教育只能成功,不可失败。     

全面认识工程管理专业实习的地位与作用

工程管理专业实习是工程管理专业重要的教学环节,正确而全面地认识专业实习的地位与作用是提高专业实习教学质量的关键.     

教、科、产一体化──人才培养模式的探索与实践

我校根据培养坚持社会主义道路、德智体全面发展的高等工程技术应用型人才的培养目标，形成了教学、科研、生产一体化的培养模式；对理论教学体系及内容进行了较大的分解、整合和优化；学生的实际操作能力和设计能力显著提高，得到社会高度评价。     

论企业的员工培训工作

本文从企业发展的角度,分析了企业培训的作用和一般要求,并提出了在培训工作中应注意的问题。     

论20世纪30年代国家社会主义的内涵

国家社会主义是把易于造产的集产主义与易于分配的普产主义以及侧重自治的行会主义调和为一。所谓易于造产的集产主义,指的是资本主义产业集中经营形式下大机器、大生产的生产方式,既尊重个人私有财产不可侵犯和高效灵活的私营经济,又强调整个社会的有计划生产;普产主义则吸收了社会主义关于社会公道和社会平等的内涵。国家社会主义希望通过集产主义与普产主义的结合达到"人人有产,人人均产"。但这一过程中如果单纯由国家起主导作用,则会造成苏俄式官僚机构膨胀,社会最终通向"奴役之路",因此要充分发挥基尔特社会主义中行会的作用,利用社会团体的力量制约国家为恶。这样就在生产和分配过程中维持了国家、社会和个人之间的平衡。     

论提高普通高校成人高等教育质量的着力点

提高普通高校成人高等教育质量 ,借助普通高校本身的优势 ,解放思想、转变观念 ,形成良好的办学环境是基础。以教学计划规范教学 ,不断改进教学方法 ,加强学风建设是根本。抓住考试环节 ,把好教学质量关是关键。     

对“高等教育产业化”问题的思考

高等教育产业化,是社会主义市场经济发展的必然选择。高等教育产业化其实并不否认教育的上层建筑性质,而是强调教育具有经济和社会双重目标。要促进高等教育产业化的发展,应主要侧重几个环节展开,并重点突破在产业化过程中的几个障碍。     

关于“教学质量的评估、控制与提高”中的几个原则性问题

要提高教学质量 ,首先要有明确的教学要求。因为教学质量总是要满足相应的教学要求。教学要求须根据教学方面或环节来确定 ;因而课程教学乃至整个教育涉及多少方面或环节 ,教学质量就有多少方面或种类。高质量的教学有两个关键环节 :一是有高质量的教材 ;二是使学生充分掌握教材。因而教学质量的控制与提高的关键也主要在这两个方面。教学质量的考核应主要以学生“掌握应掌握的内容”的程度为判定标准 ;好教师的标准也应根据这一点来确定。     

农村土地股份合作制基本理论研究述评

在相关资料的基础上,对土地股份合作制的涵义与特征、土地股份合作制产生的背景、土地股份合作制的创新与实施条件、土地股份合作制的主要形式与基本模式等问题的研究加以整理,分析这些研究的特点与不足,提出研究的方向与重点.     

面向二十一世纪的高等旅游教育初探

根据国家旅游局的规划，到２０００年，我国将进入旅游业发达国家的行列。中国的高等旅游教育引起旅游界人士的关注。我国高等旅游教育体系仍处于初创阶段，存在的一些问题值得探讨。本文以如何完善面向二十一世纪的中国高等旅游教育体系为中心，从专业与课程设置、教材建设、师资队伍建设、人才培养方向四个方面提出了参考意见