论认知矛盾与思想政治教育

认知对于思想认识的发生发展具有根源性作用。认知矛盾是认知发展的根本动力,它是客观的,必然存在的,普遍的,能被认知主体现实感受到的。认知矛盾可以分为外部认知矛盾与内部认知矛盾。思想政治教育因内部认知矛盾的存在而存在。思想政治教育最重要的作用就在于它能帮助人们解决内部认知矛盾,把人们从某些传统思想和陈旧观念的束缚中解放出来,形成符合时代发展要求的新的思想认识和价值观念,从而有效推动外部认知矛盾的解决,为人类创造更好的生存条件。     

我国产生“就业难”与“民工荒”结构性矛盾的原因分析

当下我国就业市场面临两难困境,一边是愈演愈裂的民工荒,另一边则是大学生就业难问题,究其原因主要有以下五点:一是经济结构调整以及信息不对称影响就业结构相应变化;二是产业、区域结构不合理,就业岗位总体仍然不能满足需求;三是校企供需脱节,劳动者与岗位需求不匹配;四是大学生就业取向偏倚,就业期望增加;五是青壮年劳力从无限供给转为有限供给,技能人才地位不高导致其严重缺乏。     

“圆桌会议”理论在处理宿舍关系中的运用

女生宿舍简单的小矛盾,却引发了一系列冲突,通过和宿舍成员间的深入谈话,利用心理学中的"圆桌会议"理论,给她们的矛盾解决提供一个对话和交流的平台,最终达到化解矛盾的目的。     

一桩五十年的宋季冤案

由得位的皇帝出面,为因政变致死的皇位合法继承者彻底平反昭雪,或做出必要的政治道歉,还是有利于化解朝野怨气与社会矛盾的。可惜,在中国政治文化中,历代统治者恰恰缺乏这种政治传统、责任感和勇气。     

关于预防和化解社会矛盾纠纷的几点思考——基于贵州省余庆县的实地考察

有效预防和化解社会矛盾纠纷既是维护社会稳定的客观需要,也是实现国家治理体系和治理能力现代化的重要内容。通过考察余庆等地方实践,发现社会矛盾纠纷大多产生于基层,必须化解在基层;应通过解决民生实事从源头上加以预防和化解;以实际问题为导向,综合运用工作方法;与稳步推进基层协商相结合。     

浅谈现代泗州戏《一罐黄金》的矛盾冲突建构

《一罐黄金》是安徽省泗州戏剧院精心打造的一部当代泗州戏作品.本文简析了《一罐黄金》中血缘亲情与物资利益、传统观念与现代观念、人与人不同是非观念等几组主要矛盾冲突的建构,并对作品矛盾冲突建构的时代特征和艺术魅力进行了有益的探讨.     

职业教育的几点感悟

一、在教育上——想法好,做法巧,每个孩子都是宝在从事职业教育的过程中,笔者深深体会到在职业教育中老师的内心矛盾——满腔的热血换来学生平淡无知的安静面容。老师有时候会觉得学生为什么会这样,几乎所有能与"差"字联系起来的都能在他们身上体现出来。慢慢发展下来,老师的工作就向忙—茫—盲转变,虽劲头十     

康有为先秦哲学研究二题

在考辨中国本土文化"学术源流"的过程中,康有为将目光投向了先秦诸子和先秦哲学。他的先秦诸子研究既是追溯"学术源流"的一部分,又服务于立孔教为国教、论证"百家皆孔子之学"的需要。康有为的这个做法具有理论创新的意义,同时内涵着理论上的逻辑矛盾。     

田间地头道家常

到新宁县工作后,我一直琢磨:当前群众最关心关注的问题是什么?怎样才能破解影响农村稳定和经济发展的瓶颈?带着这些问题,我走访了全县18个乡镇,努力寻求一些解决的办法。矛盾解决在基层,农村社会才稳定在对蒋木村的走访中,我了解到该村连续6年被县里评为综治维稳先进单位,并被评为市级先进单位。