试析“以人为本”的商业服务理念的产生及原因

“:以人为本”,既为顾客提供最人性化的优质服务,已日益成为当今商业的服务理念,它不仅成为广大消费者评价商家服务质量的标准,也成为当今商业服务制胜的法宝。     

构建以人为本的高校公共理论课课程体系

高校公共理论课改革的根本,首先在于构建更加科学合理的课程体系。面对现实,适应过去特殊时期的完全政治化的高校公共理论课课程体系,有必要进行重新定性定位或功能调整。在新一轮课程体系改革中,应该从以国家统治为核心的政治教育,转向以人为本的全面素质教育;从以马克思主义理论体系出发的意识形态教育,转向从学科分类出发的人文社会科学教育;从片面强调义务责任的子民教育,转向树立全面权利义务观的公民教育;从一定程度的“唯上,唯书”教育,转向“面向现代化,面向世界,面向未来”的教育。     

营造高校内部“以人为本”的社会生态环境

以科学发展观为指导,营造高校内部"以人为本"的社会生态环境是把"以人为本"思想内化于高等教育的关键问题和具体实践.本文联系高校实际,提出了建立高校内部社会生态环境,完善"以人为本"办学体制、机制等具有可操作性的观点和措施.     

"以人为本"与社会保障制度

社会保障作为稳定社会的"稳定器"和保障公民基本生活的"安全网",越来越多地引起各国政府的重视.从深层次来看,社会保障制度因"人"而建立,也因"人"而发展.作为现代公民的一项基本权利,社会保障一方面解决人的生存问题,另一方面为人的发展保驾护航.本文具体分析了社会保障制度与"以人为本"的关系,并就我国社会保障制度所体现的"人本思想"进行了探讨,在此基础上提出完善我国社会保障体系的建议,以图更好地为全社会成员服务.     

以人为本开拓创新担负新的教师使命

本文通过1996年国家教育委员会下发的<中国普通高等学校德育大纲(试行)>与<中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见>的对比,探讨了<意见>新目标提出的"以人为本,学生为先"的价值主体观,以及新原则创新的"育人为本,德育为先"的新内容,进而阐述了笔者对教师使命的转化和创新高校思想政治教育的认识.     

关于公务员制度的若干论争

近年来,随着公务员录用考试规模的不断扩大,公务员制度研究日益成为学术界关注的热点。学者们就公务员评估机制、管理方式、录用机制、职务晋升、管理体制等方面展开了讨论和争鸣,现综述如下。     

试论英语情感教学的原则和方法

所谓英语情感教学就是教师在教学中“以人为本”,运用心理学的理论和方法,有意识地激发和调动学生学习英语的积极情感因素,培养学习兴趣,增强学习动机、自信心、主动性和目的性,提高英语教学效果,从而实现教学中的师生共同参与并和谐发展,促进学生整体素质提高和个性发展的方法。在英语教学中运用情感因素是指教师把对学生的情感转化为满足学生对学习合理需要的行为。具体地说,     

浅析如何“以人为本”做好企业管理工作

在企业中,人是最宝贵的资源,人的积极性是企业活力的源泉,人既是管理的主体,同时也是管理的客体。"以人为本"的管理理念,符合事物发展的客观规律,是管理思想、理论的一次深刻的变革。"以人为本"是企业管理的核心,是决定企业兴衰的关键,本文就如何"以人为本"做好企业管理工作谈几点看法。     

立党为公树立廉政党风以人为本探索党建新思路

执政党的党风、政风、法风、德风是关系到我们共产党的生死存亡的百年大计、万年大计。中央反复强调一个政党过去先进不等于现在先进,现在先进不等于永远先进,党的领导核心地位不是一劳永逸的,过去拥有不等于现在拥有,现在拥有不等于永远拥有。     

“以人为本”管理就是善待员工

1月13日5时53分,海地发生7.3级地震,我国8名赴海地维和警察在地震中不幸罹难。在此次海地地震救援行动中,国家勇担责任,礼遇逝者,安慰生者,庇佑国民,其核心就是"以人为本",就是善待每一个公民。善待每一个公民,不仅包括隆重纪念烈士,也包括庇佑每一个公民的安全和幸福。本文透过此事,从构建优秀企业文化和团队,做好安全文化建设,企业管理者如何善待员工等方面,论述了"以人为本"是善待员工的管理理念。