悼从企业家走上领导科学研究道路的金业亮——写于《领导科学论坛》杂志撰稿人金业亮逝世一周年

2002年6月21日，我国领导科学年史研究的开拓者，《领导科学论坛》撰稿人金业亮不幸逝世，享年61岁。他去世至今一年了。从企业家走上领导科学研究的道路，他执着追求的形象，驱使我写一点纪念的文字，寄托我的哀思。     

信息技术与数学学科教学整合的探索

信息技术在实践中要解决的一个重要课题就是信息化教学设计,它涉及到教育观念、教育组织、教育内容、教育技术、教育评价、教育环境等一系列改革和变化.在课堂教学中,信息技术与学科教学整合是当今教学改革的一大趋势.怎样在数学课堂教学中,将信息技术与学科教学整合实现教学创新呢?     

谈研究性学习对教师综合素质的要求

在新一轮课改中,研究性学习对提高教师的综合素养,也有了更新更高的要求,是以往任何一轮课改所无法比拟的.     

确保科技成为“第一生产力”

"科学数据资源,是人类长期以来智慧的结晶、是信息与知识创新的源泉、提高人们生活质量的保证、推动社会发展的重要条件;然而,只有对它实现有效的开发、管理、利用,建立起完善的共享、服务机制,充分发挥科学数据的科学价值、经济价值和社会价值,才能确保科技的‘第一生产力'地位."中国工程院院士、我国著名农业与资源环境信息工程专家孙九林院士这样说道.     

略谈教育创新之本

教育创新之本就是教师的创新.为了适应时代新要求,教师的创新应着重体现在观念、知识、技术、活动等方面的创新.     

创建学习型组织开拓学校管理新思路

随着传统的工业经济被知识经济取代,一个学习化社会的迈进,迫使管理科学不得不进行一场革命.从传统的"物本"管理到"人本"管理、从传统的"金字塔式"管理组织权力结构到"倒金字塔式"管理组织权力结构的转化,孕育产生了"学习型组织"这一全新的管理理念和管理模式,一时之间,社会各级组织、社会、学校、企事业单位纷纷创建起学习型组织,来提高整体素质、凝聚力、竞争力、应对挑战与持续发展的能力.作为专业性学习机构、正在进行一场以"人的发展"为主题的教育变革的学校,不容置疑该改变以往"家长式"的管理方式,创建学校学习型组织,开拓学校管理的新思路.     

如何在英语教学中开展创新教育

培养学生创新精神和实践能力决不能游离于课堂之外,课堂教学是创新教育的主阵地.如何转变教学观念,培养出一代有扎实基础,有创新精神,有开拓能力的高素质人才是当今教师的首要任务,那么作为英语教师,我们如何在英语课堂教学中进行创新教育呢?