“优秀学生心理综合症”透视

目前我国大学生的心理状况不佳，心理健康状况已成为影响大学生成才的重要因素，“品学兼优”的学生心理疾患同样严重，作者分析了“优秀学生心理综合症”的种种表现，呼吁重视对优秀学生也要加强心理健康教育，确保人才的培养质量。     

口语交际“势差”

学生积极参与口语交际主要来自交流需要,但是课堂教学中往往是教师要求学生交流,多数学生处于被动交流状态,教学效果不佳。经常看到的口语交际课堂,多是成了几个优秀学生的舞台,其他学生得不到应有的训练和提高,属于学习边缘人。问其被动交际的原因,是这些学生没有交际的需要,以至于没有交际的兴趣。另一种．情况是整个交际过程由教师按部就班控制,学生交际不流畅,个性得不到张扬,交际平淡,不如课外自由交谈,参与的积极性明显不高。口语交际需要气氛,需要发自学生内心的需要,利用口语交际“势差”调动学生参与的积极性、主动性,教师的指导才能落实到位。     

也谈班主任工作的方法与技巧

所谓学生自主管理,实际上是学生自我管理,是在班主任指导下依靠班级主体自身的力量进行自我教育和发展的一种管理方法。班级是学校里最小的一个"家庭",但它又不是一个简单的"家庭",因为它的成员是来自四面八方而且思想较为复杂又可塑性很大的少年儿童,因此管理一个班级无疑不比管理任何一个单位或部门容易。如果班主任在班级管理中有意识地培养好学生的自我管理能力,不仅可以让班主任在班级管理中做到省心、省力,更有助于提高学生的责任意识和各方面素质,更能培养一个班级良好的班风,从而完成好学校教育的各种任务,促进学生身心的健康、和谐和持续的发展。     

取消“文明少年”的评比改变了她

斐然是我们班的一名优秀学生,每当有同学遇到困难的时候自然会想到她;每当老师需要小助手的时候也会想到她;每当放学后自觉留下来安放教室的桌凳的是她。她的舞跳得好;她的电脑玩得熟,本学期获得了电脑输入比赛二等奖;     

对水工专业优秀学生培养模式的思考

水利水电工程专业自建校以来一直是我校的品牌专业，该专业已为我国的水电建设事业培养了大批合格的人才。目前，我国高速发展的水电建设事业对培养学生的要求提高了，除了扎实的专业知识外，更要求学生知识面广、动手能力强、视野开阔、勇于创新。根据这一情况，为了营造适宜优秀人才快速成长的教学环境，让水工专业成为培养水利高素质人才的摇篮，我院从专业建设和教学管理方面进行了一些有益的探索，提出了一种全新的“培养优秀学生”模式。