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831.
巴中市南江县人社局紧紧围绕服务“一圈两线”温暖人社示范工程建设,积极落实助企纾困、援企稳岗相关政策,切实帮助企业解决实际困难,共同渡过难关。援企稳岗优服务多措并举稳就业选派人社系统64个业务骨干组成“跑团”服务队,入企业、进车间、到合作社建立用工需求、政策需求、服务需求“三张清单”,实行“一企一策”。为企业提供优质高效的就业服务180余次,召开惠企服务座谈会、重点企业用工保障座谈会等,为县域50余家重点企业定向招聘280余人,协调解决就业问题38个。 相似文献
832.
833.
目的:探讨优质护理服务对乳腺癌手术患者术前术后心理状态的了解。方法:将176例乳腺癌手术患者进行观察。2006—2009年108例仅进行一般护理,焦虑抑郁等很高。2010—2012年68例进行优质护理服务以来,对入院术前、术后进行心理状况分析,心理干预。结果:经心理干预后,焦虑、抑郁等明显下降。结论:进行优质护理服务对乳腺癌手术患者心理状况有明显改善作用。 相似文献
834.
目的 分析在慢阻肺患者护理中应用优质护理服务理念的实际效果。方法 病例选取自2020年1月~2021年1月本院,共计76例,均确诊为慢阻肺,随机数字表法平均分为两组,即对照组、观察组,各组均为38例患者,对照组患者应用常规护理,观察组则联合运用优质护理服务,就两组患者的心理状态、生活质量、护理满意度、血气指标以及肺功能指标等进行对比。结果 两组护理前SAS焦虑、SDS抑郁评分较高P>0.05,护理后观察组的SAS焦虑、SDS抑郁评分均低于对照组P<0.05;两组护理前SF-36生活质量评分较低P>0.05,护理后观察组SF-36生活质量评分高于对照组P<0.05;观察组护理满意度100.00%,对照组89.47%,P<0.05;护理前两组Sp O2、Pa O2、Pa CO2相比差异小P>0.05,护理后SpO2、Pa O2观察组高于对照组,Pa CO2观察组低于对照组P<0.05;护理前两组FEV1 相似文献
835.
“十四五”期间乃至到2035年,高质量将成为我国教育现代化的重要表针,也是社会现代化的基础性支撑。高质量特殊教育是高质量教育的重要组成部分,既包括作为现代化结果体现出来的静态目标的达成表现,也包括作为现代化进程体现出来的动态演进历程。其基本特征包括:定位的公益普惠性、发展结果的优质均衡性、教育安置的动态适应性和学生培养的全面发展性。促进高质量特殊教育发展,要进一步提高特殊教育普及程度,推进融合教育不断发展,加强特教师资队伍建设,完善特殊教育保障机制。 相似文献
836.
正原始会用股权众筹方式,满足项目方或者创业企业的融资需求,为投资人提供资产配置的渠道,其引入互联网优势,具有以下三个显著的优点:一是打破渠道限制;二是降低时间成本;三是弥补专业匮乏。互联网+金融的双重基因,是原始会做大的奥秘。美国的繁荣,源于资本对创业企业的支持:初创企业+天使资本=新兴产业巨头,这个公式一直在美国被验证着。比如,初创的谷歌获得10万美元,造就了如今近3900亿美元的市值。美国如此崛起的企业众多,而在中国,却很少。Crowdfunder数据显示,金融危机后,美国小 相似文献
837.
营收规模超200亿元、市值超过2000亿元,京东健康(06618.HK)年稳坐医药电商行业头把交椅。依托京东集团(09618.HK)超5亿活跃用户、覆盖全国的物流网络以及高效的供应链管理能力,京东健康快速构建了"医+药"双轮驱动闭环模式,而自2020年底登陆港交所后,京东健康又通过与外部优质资源合作的方式,将业务升级为"医+药+险"的"B2B+B2C+O2O"兼具零售药房和在线医疗功能的综合性医疗平台。 相似文献
838.
王达 《盐城工学院学报(社会科学版)》2017,30(3):84-87
我国独立学院经过十余年的发展,在取得突出成绩的同时,各种问题也层出不穷,故2003年、2008 年教育部分别颁布文件规范独立学院的办学运行机制。通过对独立学院内部治理体制现状及问题的分析,结合“民、独、优”三项原则,从建立投资体制的多元化和产权清晰化、完善董事会领导下的院长负责制、完善内部治理机制等三个方面进一步完善独立学院内部治理体制,为独立学院转型发展提出对策性建议。 相似文献
839.
教育优质均衡发展关键在于教师均衡发展。为推动义务教育优质均衡发展,《中共中央国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》出台,提出了“优化义务教育教师资源配置”政策举措。这些举措主要包括三个方面,即推动城乡教师流动、加强乡村教师培养、实施乡村教师补充计划。各省也纷纷出台相关政策以落实中央要求,围绕上述三个方面内容,提出了本地优化义务教育教师资源配置的实施方案。各省的实施方案属于公共政策再生产的文本,是政策实施的重要环节,关系着政策执行成效。对各省实施方案进行内容分析发现:总体上,各省并未较好地细化国家“优化义务教育教师资源配置”政策,仅部分省份在有关方面进行了政策突破与创新。基于当前实施方案现状,各省要重点推动政策目标有效实现:一方面围绕国家规定和举措做好政策细化与创新工作,另一方面进行政策内容补充与完善工作。具体包括:加强紧缺学科教师的城乡流动;重视定向师范生小班化教学能力的培养与提升;细化“银龄讲学计划”教师的选聘标准,提升教育质量;依据乡村学校偏远与落后情况进行师资精准配置;聚力“数字赋能”,实现城乡教师交流常态化。 相似文献