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41.
当前,我国各高校的经济学和管理学专业,都开设了基础会计课程。会计教育已经转变为一种大众化的普及性教育。根据多年的教学实践,笔者发现,非会计专业学生在学习《基础会计》这门课程时,存在很多问题。例如,有学生不愿意学习该课程,对该门课有明显的排斥心理,学习效果不明显,学习时普遍反应较吃力等。 相似文献
42.
《财务管理》是中职会计专业的重要课程,也是会计专业职称考试的科目之一。长期以来,《财务管理》教学过分强调公式记忆、验证、套公式算题,忽视实操运用;过分强调知识传授,忽视能力培养和素质养成,导致学生知识面窄,欠缺自主学习精神和实践探索能力。 相似文献
43.
高职教育会计专业“双轨三项四位一体”人才培养模式的构建 总被引：1，自引：0，他引：1
在新的形势下,高职教育会计学专业如何适应我国社会经济环境,培养适合社会主义市场经济下对高素质的应用型、技术型会计人才的需求,这是高等职业教育亟待改革和探讨的问题。 相似文献
44.
《基础会计》是会计专业的基础课,是一门理论与实际相结合的课程。该课程内容较复杂、体系性较强,而学生作为初学者,没有任何会计实践经验,因此存在一定的障碍,学习中往往感到枯燥乏味、不易入门。 相似文献
45.
塑造人文精神的目的,就是教会学生如何做人、如何做事,最终建立起自己的精神家园,得以安身立命。本文以高职院校会计专业为例,对如何塑造高职学生的人文精神进行探讨。 相似文献
46.
建立适应21世纪发展需要的会计专业课程新体系 总被引：1，自引：0，他引：1
陈锦婉 《南京航空航天大学学报(社会科学版)》2000,(1)
我国的高等会计教育存在着专业课设置过细，基础不扎实，知识结 构不合理，知识面不宽等问题，难以适应市场发展的要求。应从观念上、课程体系 设置和相应的教学方法等几个方面着手进行改革，以培养出符合时代要求的会 计人才。 相似文献
47.
会计电算化是一门新兴的边缘学科,设有会计专业的广大高等院校及高职高专院校均开设会计电算化课程.会计电算化课程教学内容的选择及教学水平的高低直接影响学生的技能水平及就业前景.基于此,笔者结合自己的实际工作经验,针对高职高专院校开设会计电算化课程的内容选择及教学方法提出了自己的意见与建议. 相似文献
48.
非会计专业会计学课程的教学目标、教学内容与专业会计学课程的教学目标和教学内容存在差异。会计学课程的教学对象是会计数据和信息的使用者,他们需要理解和利用会计报告,因此会计学课程应当围绕会计报告组织教学内容,教学方法和手段也要适应会计学课程的教学特点,采用传统和现代教学方法相结合的方式。 相似文献
49.
新会计准则的施行以及会计环境的日趋复杂,使得企业对会计人员的专业能力提出了更高的要求。本文从探讨当前形势下企业对会计人员的要求入手,分析高职高专会计专业目前存在的问题,并提出下列解决方案:会计专业能力的定位;课程设置的整合;教学内容以一种为主,其它为辅,并通过多种教学方式的运用提高教学效率;实训实践环节的螺旋型循环。 相似文献
50.
对深化高职会计专业实践教学改革的思考 总被引：3，自引：0，他引：3
高等职业教育是以能力为本位,以培养高级应用型技能人才为目的的教育,以适应社会需要为目标.高职会计专业要实现这一目标,必须不断提高教学质量,突出教学过程的实践性、开放性和职业性,以培养学生岗位能力为主线,抓好实训、实习环节,加强实践过程质量的控制. 相似文献