实证会计与规范会计研究的结合运用

自 1968年以来 ,西方国家对实证会计的研究不断发展 ,但在我国对实证会计研究方法还应用甚少。以实证会计与规范会计研究相结合的理论为基础 ,从我国会计研究现状出发 ,探讨实证会计研究与规范会计研究的结合运用 ,在会计研究中有重要意义。     

关键审计事项披露对企业创新投入的影响

以2016—2019年2826家A股上市公司为样本,研究了关键审计事项披露对企业创新投入的影响。结果发现,关键审计事项披露对企业创新投入具有显著的正向影响。进一步研究发现,董事会效率在关键审计事项披露与企业创新投入之间具有部分中介作用;监事会规模对关键审计事项与企业创新投入二者关系具有负向调节作用;在不同供应链集中度的企业中,关键审计事项披露对企业创新投入的影响具有异质性。据此,建议企业管理层积极分析关键审计事项,帮助利益相关者全面准确了解关键审计事项的相关内容;企业董事会及监事会充分把握与注册会计师沟通的机会,提高企业创新投入的决策能力及监督能力。     

慕课环境下会计实践教学的设计与思考

近年来,随着互联网技术和大数据、云计算等信息技术的不断发展,慕课教学模式,日益受到我国高等教育界的密切关注.关于基础会计课程教学改革方面的研究,国内学者大多是以教学理念、教学设计的角度发表观点,针对实践教学环节采用线上教学并从会计智能化的角度进行教学改革还需要进一步的思考,本文通过运用平台技术,结合学生的实际情况,力图设计出一套行之有效的基础会计实践课程,来解决学生实践的困境.     

价值链会计与企业财务管理工作的提升

价值链会计是通过收集、加工、存储、提供和利用价值信息,实施对企业价值链的控制和管理,并保证企业价值链能够高效、有序运转,从而实现企业价值增值和价值分配最大化的一种管理活动。价值链会计管理能使企业会计管理信息化目标定位得到提升;价值链会计管理能促进企业信息系统模式的变革;价值链会计管理能促进企业会计管理信息化业务流程和管理重点的变革;价值链会计管理能促进企业会计管理计划和控制作用的提升;价值链会计管理能使企业财会人员的职责得到提升。     

中国会计国际化的进程和趋势分析

经济全球化和资本市场的国际化要求各国提供的财务会计报告具有可比性并逐步趋同,因而国际会计准则受到了各国高度的关注和积极的参与。中国是国际会计准则的参与者和受益者,但作为正处于经济转型期的发展中国家,中国会计与国际会计的协调和趋同还有很长的道路要走。     

谈会计软件在我国会计工作中的应用及发展

一、会计软件在我国会计工作中应用随着我国经济体制改革和社会主市场经济的发展,会计软件具备了事预测、决策,事中规划、控制,事后核和分析的综合功能,方便了会计工作开展。会计软件的开发经历了一个很长间的过程,1988年以后,随着我国用化商品化会计软件的发展,大批件专业公司的建立,会计软件市场形成,把竞争机制引进了会计软件发、营销领域之中,亟需加强宏观理。国家财政部根据对会计工作加领导和严格管理的方针,加强了对计电算化事业发展的宏观管理。重抓了计算机在会计工作中应用发展划的制定,会计软件市场管理,专人员的培训,提出了会计…     

略论财务会计的前沿态势

网络技术的发展,为会计领域带来了新的活力和契机。它不仅使会计本身概念框架发生前所未有的变化,也将引发对现行会计规则的挑战,对传统会计理论与方法的整合。会计信息化的本质是会计与现代信息技术相融合的发展过程,它必将成为会计未来的发展趋势。     

关于我国政府会计改革的思考

一、问题的提出 随着国际经济一体化的不断加强,会计国际化已成为不可逆转的大趋势,统一的会计语言和会计程序是很有必要的。当前,国际会计准则委员会(IASC)正忙于会计准则的改进和制定,以推出一套可在全球范围内通用的高质量的国际会计准则。这种国际经济环境的变化对我国财政管理体制与管理方法产生了深刻影响。新一轮财政改革以财政支出为重点,促发了我国对政府与非盈利组织的预算、会计和财务报告知识的强烈需求。 政府会计作为政府财务管理中的     

跨文化解读中西禁忌异同与成因

禁忌是人类在与自然及人类彼此的交往过程中,借助象征与符号建立起来的、具有一定传承性的、对社会成员具有普遍约束力的行为规范,它是社会控制(尤其是在传统社会中)的最原始的重要手段之一.人类自我约束与自律的最原始、历史最久远的形式不是道德意识,也不是法律、法令或规章制度,而是禁忌.禁忌渗透到人类生活的各个方面.世界各地禁忌事项种类繁多,有的相同或相似,有的不同甚至相反.了解和学习一些中外禁忌,不仅有助于我们深入探究本国及外国的历史、文化、政治、宗教、风俗习惯等,在国际政治、经济、文化交往日益频繁的今天,更具有十分现实的意义.     

会计视角下高职教育成本核算研究

高职教育成本核算可按高等教育成本核算的大框架进行:第一步收集准备资料,第二步调整各成本项目,第三步整理汇总、编制高职教育成本表。以杭州一所高职学院进行成本核算的实证研究,检验了利用现有会计资料和相关资料高职教育成本核算的可行性,同时也暴露了共同费用分配标准确定的主观性以及没有考虑机会成本等问题。