新世纪学校体育改革的特征

新世纪学校体育的改革应反映时代的特征。本文就新世纪学校体育改革所反映的健身性、主体性、基础性、娱乐性、人文性等几个方面的特性进行初步探讨。     

师范院校体育系、科学生必须注重训练和竞赛实践

师范院校体育系、科学生加强课外训练与竞赛 ,不仅能理论联系实际 ,积累较多的实践经验 ,而且可以在将来的教学工作中成为学校体育带头人     

问题解决与高中数学课程

问题解决自从 2 0世纪 80年代作为教学教育的口号之一提出以来 ,在世界各国引起了极大的反映。本文将从分析其历史与现状着手 ,进一步探讨它在高中数学教材中的呈现方式     

新经济时代重新研究体育本质的必要性

研究体育本质的问题，在我国体育理论界并未达成共识．一种观点认为体育本质问题已经没有再继续探讨的必要，体育本质的问题已经基本弄清，虽然还有一些模糊的问题，但探讨到这种程度已经能够解决绝大多数问题，所以没有必要再探讨；另一种观点根本就是把对体育本质、功能等体育本质研究看成是字游戏、不解决实际问题的空理论，认为不研究这个问题同样能够解决体育问题；还有一观点认为体育的基本应用问题(如体育任务、体育目标的制定，体育内容的全面性等等)的解决必须依赖体育本质的研究．因而，有一些学依然在孜孜不倦的探求，从以下三方面的分析可以看出，体育本质的研究不仅应该进行，而且还应该大大加强．     

体育教育的目标管理与学生思想品德教育

体育教育是社会主义精神文明建设的主要内容,也是基础教育和素质教育的重要内容。体育作为学校教育的一个重要组成部分,所承担的任务是神圣的。运用先进的管理方法提高体育工作水平是落实党的教育方针的根本保证。在教学过程中必须向学生进行共产主义道德品质的培养和教育,教师在传授技术、技能和体育基本知识的同时,必须教育学生热爱党、热爱祖国,培养学生的组织纪律性和生动活泼、勇敢顽强、不怕困难的革命精神与良好的身体锻炼的习惯。     

网络化的课程CAI设计开发

介绍素质教育带给教育改革和课程改革巨大影响的基础上 ,详细地论述网络课程设计与开发的意义、基本过程及关键环节 ,文章认为具备了易用性、高效性、专业性及可扩充性等特点的网络课程对于实现自主创新性教育有极大的推进作用。     

培养少数民族地区体育中专学生职业能力

体育中专学生职业能力的培养至关重要 ,关系到少数民族地区培养优秀的中小学体育教师的素质 ,应给予重视