全文获取类型
收费全文 | 50499篇 |
免费 | 598篇 |
国内免费 | 293篇 |
专业分类
管理学 | 7651篇 |
劳动科学 | 399篇 |
民族学 | 831篇 |
人才学 | 3152篇 |
人口学 | 180篇 |
丛书文集 | 6376篇 |
理论方法论 | 1949篇 |
综合类 | 22508篇 |
社会学 | 7605篇 |
统计学 | 739篇 |
出版年
2024年 | 182篇 |
2023年 | 632篇 |
2022年 | 672篇 |
2021年 | 1023篇 |
2020年 | 805篇 |
2019年 | 746篇 |
2018年 | 350篇 |
2017年 | 754篇 |
2016年 | 1191篇 |
2015年 | 1835篇 |
2014年 | 3785篇 |
2013年 | 3410篇 |
2012年 | 3751篇 |
2011年 | 4497篇 |
2010年 | 4218篇 |
2009年 | 5168篇 |
2008年 | 4635篇 |
2007年 | 2831篇 |
2006年 | 2185篇 |
2005年 | 1993篇 |
2004年 | 1458篇 |
2003年 | 1349篇 |
2002年 | 1132篇 |
2001年 | 981篇 |
2000年 | 655篇 |
1999年 | 336篇 |
1998年 | 188篇 |
1997年 | 161篇 |
1996年 | 113篇 |
1995年 | 91篇 |
1994年 | 74篇 |
1993年 | 49篇 |
1992年 | 46篇 |
1991年 | 37篇 |
1990年 | 19篇 |
1989年 | 28篇 |
1988年 | 2篇 |
1987年 | 7篇 |
1985年 | 1篇 |
排序方式: 共有10000条查询结果,搜索用时 15 毫秒
11.
身体研究在元理论层面存在着两种截然不同的视角,即建构主义和反建构主义,分别侧重于身体的象征意涵和感知意涵,即作为隐喻的身体和作为现象的身体。这种辩证认识论有助于审视传播研究如何进入和架构身体议题。一方面,传播学者将注意力投射在身体的主体性焦虑上,从媒介进化史和文化展演的角度出发,发掘了身体在场的技术语境和象征价值,这是对建构主义的反思;另一方面,在日益沉浸化和交互化的传播环境中,身体又被塑造为赛博格的新隐喻和超越话语的新物质实践,这分别是建构主义的延续和反建构主义感知的物质化转向。未来,传播学视域中的身体研究需要高度重视认识论问题,从学术现象讨论转向学术体系建设。 相似文献
12.
全球化发展越来越快背景下,英语学习得到了社会、家庭和个人的广泛关注,外语技能已经成为了复合型高素质人才的必备技能之一,而初中阶段是学生学习英语的关键时期,英语教学也在顺应着时代的潮流不断进行变革以适应学生发展的需要。小组合作学习方法以建构学习理论为基础,强调将学生被动接受知识的英语课堂转变成为学生主动思考探究的英语课堂,对于学生高效的学习英语具有重要的作用。因此,文章主要探讨初中英语教学中小组合作学习方法的有效运用。 相似文献
13.
本文通过介绍线上学习的特点,并结合小学数学教学的特点,对线上学习的情况进行了优劣势分析,并且提出了明显改善小学生线上学习数学的有效措施。 相似文献
14.
15.
16.
在现代素质教育下,语文教育注重学生的自我学习和汉语素养的发展,从而促进了学生的全面发展。本文探讨了如何引导学生进行初中语文教学中的自主学习,并提出了可以指导学生有效地进行语文教学中的自主学习的措施,以期促进初中语文教学效率的提高。 相似文献
17.
现如今,阅读型“微写作”越来越被广泛地应用于高考语文卷中。但是,微写作是新兴的高考题型,很多一线教师由于缺少相关的理论指导,在教学实践中很难把控好。由于当前微写作的教学模式仍然在探索中,因此,笔者立足于教学实践案例和此前研究基础之上,加以剖析和研究,从实际出发,谋求高中语文阅读型微写作的高效教学模式,给一线教师开展微写作教学模式的实践提供新的思路。 相似文献
18.
当前小学数学教学的首要任务是帮助学生全面提升数学综合素养,而自主学习能力的培养对学生全面素养的提升具有重要的积极意义。文章结合笔者的实际教学经验提出了三点在小学数学教学中,对学生的自主学习能力进行全面持续培养的策略。 相似文献
19.
缑文学 《广西大学学报(社会科学版)》2015,37(4)
广西社会学作为中国社会学不可缺少的一部分,经过多年的建设与发展,在学科建设、学术研究、学术交流以及专业组织建设方面都取得较为明显的成就.但与国内发达地区、甚至与同处西部的省份相比仍然存在着较为明显的差距.呈现出研究基础薄弱,缺少研究骨干、与主流对话不够、研究成果分散等劣势.广西社会学通过与国内外的外部交流、区内研究主体之间的内部交流、兄弟学科之间的交流可以达到增强理论自觉、提升学术品质、扩大学术影响力,改变落后面貌的目标. 相似文献
20.