关于作文批改的几点思考

对于语文老师来说，批改学生的作文是他们最繁重的工作之一，“学生怕写，老师怕改”，师生难以走出作文的怪圈。怎样让师生们从困境中解脱出来？作者站在批改的角度，从赏析式的评改、生生互批、教师的评价等几个方面提出了深入的思考。     

主观题自动测评研究

主观题自动测评作为智能教育的关键技术之一是语言学和自然语言处理等相关学科交叉的一个研究方向,本文将主观题分为有参考答案和开放式答案两种类型,针对有参考答案的主观题依据语义相似度计算方式不同分为简单词形匹配、 借助世界知识和依据大规模语料等三类,介绍计算机自动测评领域国内外在主观题方面的评测技术、 方案的研究进展,总结各方案的优缺点提出借鉴深度学习的研究切入点,为汉语主观题测评研究提供方法和思路上的参考、 启示.     

基于项目作业训练的教学模式

根据创造性教学的原理,探讨将项目作业训练渗透到高等教育教学活动的各个环节,使学生在教师的指导下,综合各学科知识,借助多种资源,通过实施一个完整的项目,在解决问题和制作产品过程中,自主完成知识建构和能力提高,从而培养学生的自学能力、创新能力、动手能力以及提出问题并解决问题的能力。     

在线写作评价系统在大学英语写作教学中的应用分析——以句酷批改网为例

随着全球化和现代教育技术的发展,写作自动评分系统受到各界学者的广泛关注,同时也是未来发展的方向和趋势。本文基于反馈理论,以句酷批改网为例,结合所收集学生提交的作文为语料样本,分析探讨在线写作评价系统对提高大学生英语写作能力反馈的影响,为科学使用批改网和提升大学英语写作教学提出建议及启示。研究发现,写作自动评改系统对词汇、语法等方面帮助较大,但对于文章的篇章结构、思想内容、逻辑性以及流畅性等反馈不够,因此应优化完善在线自动评改系统,提升其有效性。     

论“互联网+”时代会计专业课程体系的设置

随着社会经济的快速发展,现代企业财务作业的模式也发生了翻天覆地的变化。互联网技术及信息化手段的应用对核算作业及财务管理作业影响巨大。因此,本文分析提出,在人才培养过程中,要随着财务实务的变革,对课程体系的结构和内容做出适当及科学的调整,这样才能培养出与时俱进的专业化人才。     

基于作业的保本点及目标利润分析

保本点分析和目标利润分析是本量利分析的重要内容。以基于作业的本量利分析模型为基础,总结了在作业成本环境下保本点分析和目标利润分析的方法,重点分析了作业各相关因素对保本点和目标利润的影响。为已实行或将要实行作业成本法的企业,提供经营决策的依据。     

突出环境描写,避免空洞议论

《语文课程标准》明确规定:“修改自己的习作,并主动与他人交换修改……”也就是说,同学们要学会修改自己的习作,而不能依赖老师的批改。一篇作文写完后,要静下心来,逐字逐句甚至连标点符号都要仔细甄别、推敲,做到精准运用。在一次一次的修改中,自己的作文水平无形中也就得到了提高。     

职高英语作业布置与批改的技巧

英语作业作为英语教学改革的重要环节,它不仅能巩固学生各个阶段所学的基础知识和教学重点,发展英语实际运用能力,而且能使教师通过批改作业发现学生学习中存在的问题,从而及时调整教学方案,更好地实现教学目标。目前,许多职高学生对英语作业缺乏必要的兴趣,作业的完成情况差强人意。而且不少教师也不重视英语作业的布置和批改。如何在职高英语教学中合理布置和批改作业,发挥英语作业的真正作用便成了当务之急。本文根据笔者的教学实践,对此问题进行剖析,并提出解决方法。     

电工作业培训理实一体化教学实践研究

电气原理抽象难懂,而大多数电工作业培训对象文化层次较低,所以必须进行理实一体化教学改革,让学员懂原理、会操作,经过教学实践获得较好的教学效果.     

乘学分制实施东风破中职语文作业落实难题

中职学校教学管理引入学分制给学生学习注入了强劲的动力,但随着时间的推移,由于没有将这种压力及时转化为学生求知学习的内在动力,其作用渐渐潜化,更无法实现学分制实施的最终目标。本文结合中职语文作业落实的实际,从实用性角度尝试破解方法,寻求达成一种长效机制。